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义务教育均衡发展评估核查工作流程 2016 年 2 月 核查学校可以按照以下流程进行，做到“八查看” 、“一 查阅”。 1．查看周边环境 看学校选址是否避开地震危险地段、泥石流易发地段、 滑坡体、悬崖边及崖底、风口、洪水沟口、输气管道和高压 走廊等，避免学生跨越公路干线、无立交设施的铁路、无安 全通行防护设施的河流及水域。 看学校周边是否有集贸市场，娱乐场所，生产、经营、 贮藏有毒有害危险品， 易燃易爆物品的场所， 噪声等污染源， 医院太平间、殡仪馆、消防站、喂养家禽牲畜等不利于学生 学习、身心健康和危机学生安全的场所毗邻。 看学校校门口的机动车道路两侧约 50 米处是否 设置有减速带或减震带和交通警示标志、人行横道 线。 看学校门前接送学生上下学的车辆是否有序， 校门有无 拥堵，有无机动车辆非法营运和违章搭载、 超载学生的现象。 看学校校门口是否建有垃圾池、 设有垃圾桶和摆摊设点 等现象。看学校是否有围墙和校门， 师生出入校门是否有温馨的 安全提示。 看学校大门口是否有安保人员， “三防”设施是否到位， 若有视频监控，应 查看视频监控运转是否正常。 看门禁制度是否健全、严格，是否有出入登记册。 看校门口消防通道、教学楼消防通道、宿舍消防通道等 是否畅通。 2．查看责任督学公示牌 看是否有责任督学公示牌。 看责任督学公示牌是否悬挂在校门外的醒目位置。 看责任督学公示牌制作规格是否全县统一。 看责任督学公示牌的公示项目是否齐全， 内容是否达到 国务院教育督导委员会办公室规定的 8 项内容，可 现场拨 打公示牌上的责任督学电话进行核实。 在查阅档案资料时注意查阅有无责任督学对该校反馈 的家长及学生对学校的投诉意见及学校整改情况的资料。 3．查看校园环境 看校园内是否有村委会、居民等“钉子户” 。 看校园是否有私家车乱停乱放等现象。 看校园规划图，了解教学区、体育运动区、生活区布局 是否基本科学、合理。 看校园环境是否干净、整洁、绿化、美化，是否有私搭乱建现象，是否配备有足够的垃圾箱。 看校园内摄像头是否配足， 校园内是否设置有引导 学生快速疏散的标志。 看校园道路设置是否科学、合理，是否平整、硬化。 看是否有国旗台、国旗杆。 看校园文化主题特色是否鲜明， 是否有党的教育方针和 社会主义核心价值观等宣传栏，是否设置在校园的显著位 置。 看是否突出学校立德树人的功能，育人氛围是否浓郁， 办学理念、校训、校风、学风是否符合党的方针和法规、政 策，看是否有行之有效的载体和抓手，养成教育是否符合学 生成长的实际，是否融入到教学、服务和管理的过程之中。 4．查看校舍建筑 看教学及辅助用房、生活用房、办公用房是否存 在危房，看 D级危房、土木结构校舍是否消除，对土 木结构的房舍间数和面积要认真作好记录。 看是否有安全隐患点； 看教学楼的栏杆高度是否达到规 定要求、教室及走廊地面是否平整。看安装有应急照明设施 是否符合规定，并抽检能否正常使用；看是按规定否配备有 灭火器械， 并抽检能否正常使用； 看各教学楼在一楼醒目 处是否有各教室的示意图；各楼层是否有明显的疏散 标志和引导学生快速疏散的路线图， 楼梯拐角是否黑暗。 5．查看食堂、宿舍、厕所等生活设施 食堂是否距污染源 25 米以上；食堂的设施设备布局应 当合理，是否有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作 间（包括食品初加工、烹饪、 餐具清洗）、食品发售场所 （配 餐间）及用餐场所；食堂加工操作间最小使用面积是否少于 8 平方米；看食堂建设和管理是否规范，有关的规章制度是 否醒目， 节约粮食的宣传是否到位，餐厅是否有餐位； 餐具、灶具等配套设施是否齐全，原料从厨房入口到成品上 桌线路是否交叉；看工作人员上岗证、健康证是否齐全等； 操作是否穿戴工作服、帽、口罩等；生熟操作台是否分设， 净菜设施是否科学、规范；食物冰箱是否留样 48 小时；现 场抽查食堂工作人员是否熟悉安全管理制度及规范操作程 序，是否能够熟练使用消防器材；看是否设置引导学生快速 疏散的标志疏散标志和路线图， 看学校是否提供安全饮用水，师生是否能方便地 喝到开水；节约用水的宣传是否到位。 看宿舍是否消除“大通铺” ，实现 1 人 1 床位；看宿舍 取暖、降温设施是否齐全； 带卫生间的宿舍水龙头是否完好， 洗漱处的地面是否有积水；用电是否安全，是否存在私自接 电源等安全隐患；宿舍区是否无厕所，能否封闭管理；是否 安装有应急照明设施，并抽检能否正常使用；是否配备有灭火器械， 并抽检能否正常使用； 看宿舍有无管理制度， 有 无住宿名单，从宿舍管理情况看学生是否有良好的生 活习惯。 看厕所蹲位是否达标，厕所是否清洁、异味是否浓重、 有否照明设施；已经解决自来水的学校，是否设置了水冲式 厕所，是否在厕所前或厕所内设置洗手设施；没有条