五上六单元习作指导课件.pptVIP

五年级上册第六单元预习过关课 习作指导课 父母的爱是默默地陪你一起学习 父母的爱是你生病时无微不至的照顾 父母的爱是：一家人在一起吃一顿团圆饭 一、先审题   写作要求 你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；你想和父母说的其他心里话。不论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达出真情实感。写完之后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见 1、敞开心扉，写出自己最想对爸爸妈妈说的心里话2 、表达出真情实感3、写完之后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见 二、自主选择，小组合作 1、自主选择，各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容。2、汇报话题，请一小组同学，说说自己选择什么话题，了解话题选择情况，鼓励每个话题都有人选择。3、小组合作，请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作内容，互相评议一下，看看有哪些需要改进的地方，并推选代表准备在全班交流。 三、全班交流，打开思路 1、代表交流，每个话题选择一个小组代表交流，要求把内容尽量说具体。2、师生评议，要点：a．是否有自己最想对爸爸妈妈说的话；b．是否表达出自己真情实感．c．否有具体事例，或事例是否具体。3、明确要求，学生写作。4、明确要求，读读“习作”提示的最后一段话，说说给我们作了哪些提醒?(写最想对爸爸妈妈?说的话，表达自己的真情实感；写完后读给爸爸妈妈听，和他们交流意见.)。 四、例文引领，学习写法 爸爸，每当我心里难受的时候，总会想起童年那段美好的时光。那时，天是那么的蓝，水是那么的绿，花儿是那么的艳，小鸡小鸭是那么的活泼可爱，就连家里的小猫小狗，都爱跟我说悄悄话。 爸爸，您还记得吗？每年春季，您都会带着我去田野里放风筝。您做的风筝最好看，常把别人的风筝比下去。最有意思的，要数那次遇上牛了。我想，既然伙伴们都喜欢风筝，为什么不让牛伯伯欣赏欣赏？我让您把风筝拴到牛角上，您说不行，我偏不干。最终，您还是依了我。可风筝一拴上去，牛便狂奔，我吓得直叫，您轻轻拍着我的背，叫我别怕。那次，虽说惊险万分，可我却特别开心。 可是，自从我背上书包跨进校门，这一切，便已尘封在记忆的深处，可望而不可及了。每天，堆得像小山一样的课外作业，压得我喘不过气来。还有每次的单元测试，您总是考前帮我复习，考后帮我总结。我知道，您好辛苦，可是您一直这么坚持着。我的成绩 在班里数一数二，您的功劳最大。可是，我的内心却非常痛苦，知道这是为什么吗？因为我没有了玩的时间，没有了每年放风筝的快乐。我们同学聚在一起探讨学习上的难题，交流学习方法，有时难免会吵一点儿，但这不是坏事呀！我们有时也偷着玩，打打闹闹，我们毕竟是孩子，还请您谅解。 爸爸，我知道，您是爱我的，您这么做，也是为了我将来能够出人头地。可是，您知道吗？如今，我只要一听到“学习”二字，就感觉头痛难忍。而每当我提出要到外面去玩，您便怒不可遏。爸爸，难道您变了？ 昨晚，我做了一个梦，梦中，天还是那么蓝，水还是那么绿，花儿还是那么艳，小鸡小鸭还是那么活泼可爱，家里的小猫小狗已变成老猫老狗了，可它们仍是那么喜欢跟我说悄悄话。还有，您依然带着我去放风筝，我们的风筝飞上了天，您笑了，一如从前那么温馨、灿烂…… 爸爸，难道这些只能在梦中才能见着吗？爸爸，明年的春天，您会带我去放风筝吗？ 修 改 要 求 六看： 一看：叙事是否具体，是否符合中心需要； 二看：段落是否分明，层次是否清楚； 三看：句子是否完整、连贯、通顺； 四看：词句是否准确、搭配的是否得当； 五看：字是否写的正确； 六看：标点用的是否恰当。 * * 爸或妈，我想对您说…… 爸爸，我想对您说 例文导读 修改符号 删除符号 添加符号 移动符号 *