北师大版（初中一年级）七年级生物下册PPT课件：血液循环_课件1.ppt

血液循环 亮亮小朋友很疑惑“妈妈,我的头部受伤了，在手上打点滴就能治好病吗？” 你现在能否解答？打点滴时注入的是什么血管？药物如何由手臂静脉流到头部呢？ 1.能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的意义。 2.观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。 3.在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。 1.活动：观察小鱼尾鳍内的血液流动 用湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部位包起来,露出口和尾部（要时常往棉絮上滴水，保持湿润。）将小鱼平放于培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。等鱼安定后，将载玻片盖在尾鳍上。 血液循环途径 如何选择小鱼 选择尾鳍颜色较浅，生命活动旺盛的。 红细胞在毛细血管中单行通过 自学与思考 （1）血液循环分为哪两个部分? （2）什么是动脉血?什么是静脉血? （3）经过体循环,血液发生了什么变化?为什么会发生这种变化? （4）经过肺循环,血液发生了什么变化?为什么会发生这种变化? （5）完成体循环和肺循环的途径图,并用红蓝两色笔分别标出动脉血和静脉血。 2.人体的 血液循环路线 左心室 右心房 主动脉 各级静脉 下腔静脉 上腔静脉 各级动脉 全身各处毛细血管网 体循环 右心室 左心房 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 肺循环 观察、阅读与思考 1.体循环和肺循环的起点和终点各是什么部位？ 2.体循环和肺循环通过什么结构取得联系？ 3.在体循环和肺循环中，血液的成分各发生了什么变化？发生变化的部位各在哪里？ 4.写出体循环和肺循环的途径。 小组活动 想一想 1.设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端。这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？在回到心脏前，它还可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发时，它有可能到达脚趾吗？ 2.上述这个红细胞在指端（或趾端）的毛细血管处和肺部毛细血管处，分别发生了什么变化？ 思维拓展： 某人脚背发炎,医生在他的臀部肌肉处注射消炎药物,此药运至足部的途径是什么?(请用图表示) 脚背毛细血管 右心室 肺动脉 左心室 主动脉 臀部静脉 上、下腔静脉 右心房 肺部毛细血管 肺静脉 左心房 脚背动脉 1.血压: 血液对血管壁的侧压力。 想一想？ 小明的父亲血压值为21.3/13.3kpa(千帕) 。 这些数值分别代表什么含义?说明了什么? 他父亲是高血压患者吗?为什么? 收缩压指心室收缩时,血压上升到的最高值。 舒张压指心室舒张时,血压下降到的最低值。 收缩压正常值为12～18.7kPa。 舒张压正常值为8～12kPa. 1kPa≈7.5mmHg。 血压和脉搏 课外探究 缚—放—充—放—听 高血压——在安静状态下,血压经常超过18.7/12kPa 1999年世界卫生组织对血压水平的定义和分类 收缩压(kPa) 舒张压(kPa) 理 想 血 压 16 和 10.7 正 常 血 压 17.3 和 11.3 正常高限血压 17.3～18.5 和/或 11.3～11.9 1级高血压(轻度) 18.7～21.2 和/或 12～13.2 2级高血压(中度) 21.3～23.9 和/或 13.3～14.5 3级高血压(重度) ≥24 和/或 ≥14.7 调查与交流 高血压 你的亲人中有患高血压的吗?他(她)有什么感觉?你能不能用所学的预防高血压的知识指导他们的生活,让他们改变不合适的生活习惯? 预防高血压要注意体育锻炼,控制糖和脂肪的过量摄入,多吃清淡食物,多吃新鲜的蔬菜和水果,克服不良的生活习惯,保持心情愉快等。 2.脉搏 测量脉搏 动脉的搏动，就叫脉搏。健康人的脉搏与心率一致。 练习： 测量自己安静时每分钟的脉搏。 脉搏次数和心率是什么关系？运动对心率产生什么影响？不同体质的人运动以后其心率变化一样吗？为什么？ 探究心率与运动的关系 问题：运动和心率的关系 假设：运动与心率＿＿＿＿＿＿（有/无）关，运动 后，心率会＿＿＿。 原理：可以通过测定安静或不同运动情况下的 _________来测定心率。 实验方案： 提示思考： 如何做对照？ 组员怎样分工？ 合理选择运动项目。 活动结果记录 运动方式 心率 1 2 3 平均 甲同学 安静 74 72 73 73 蹲起一分钟 140 136 138 138 上、下40cm台阶一分钟 158 155 148 153 乙同学 安静 78 80 76 78 蹲起一分钟 127 123 121