2018年高一语文学案必修三蜀道难.docVIP

高一语文学案必修三蜀道难 　　高一语文导学案《蜀道难》 2016 　　学习目标: 　　1、了解作者生平及创作。掌握相关的语言知识，准确流畅的朗读诗歌直至背诵全诗。 2．理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。 　　3、领会诗歌的艺术风格、表现手法，提高诗歌欣赏能力。 　　【知识链接】 　　1、唐诗知识 　　古体诗：唐代人把《诗经》到汉魏六朝的诗叫做古诗，或者古体诗。 　　近体诗：把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗称做近体诗或今体诗。 近体诗分律诗和绝句两大类。 2、关于唐诗 　　唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。 　　初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰” 。初唐成就最高的是陈子昂。 盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。 　　中唐的代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。 　　晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。 3. 作者介绍 　　李白（701-762）字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东) ，凉武昭王暠九世孙。盛唐最杰出的诗人，也是中国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。 　　诗风豪放、雄奇、飘逸。他的诗今存900多首，如《梁甫吟》、《侠客行》、《行路难》、《古风》、《梦游天姥吟留别》等。这些熠熠生辉的诗作，表现了他一生的心路历程，是盛唐社会现实和精神生活面貌的艺术写照。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精。 　　少年时代在四川度过，25岁，“辞亲远游”，仗剑出蜀，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，供奉翰林，因傲岸不阿，遭权贵谗毁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。 　　李白的一生是复杂的。作为一个天才诗人，他还兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士、酒徒等类人的气质或行径。一方面他接受了儒家“兼善天下”的思想，要求“济苍生”、“安社稷”，另一方面他又接受了道家特别是庄子那种遗世独立的思想，追求绝对自由，蔑视世间一切，与此同时，他还深受游侠思想的影响，所谓“以武犯禁”、“不爱其躯”、“羞伐其德”。三者结合，使李白的思想非常复杂，在他的诗文中再三重复着“功成身退”的思想。 4. 背景材料补充 　　蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。 【学习过程】 　　一、自学，基础过关 　　诵读课文，消灭字词等障碍 　　① 学生自己自由诵读，标出读不准的字词、读不顺的句子。 ② 对照注释，熟读诗歌，读准字音，给划线加点字注上拼音 　　二、诗题诠释 　　文体知识本诗是一首七言乐府诗。乐府诗是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。 《蜀道难》是古乐府旧题，属于相和歌词的瑟调曲，《乐府古题要解》云：“蜀道难，备言铜梁、玉垒之阻。”这只歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难、行旅的辛苦，李白《蜀道难》是他袭用乐府古题而作。 　　三、整体感知：结合课下注释，了解诗歌大意，勾画过渡性的语句，理清思路，完成课后练习二。 1、概括每段大意： 第一段： 第二段： 第三段： 2、有人说，《蜀道难》全诗内容可用一个字概括，你觉得是哪个字？它又包含哪些内容？ 　　四、解释上段文章中加粗黑体字词的意思（写在该词右上的括号内） 五、难点探究： 　　1、在第一节中，作者叙蜀开国历史、说“五丁开山”故事和表现蜀道之难有何关系？ 　　2、在第二节中，诗人描写了哪些景物，营造了怎样的气氛？ 　　3、诗中最后写剑阁险峻，战火频仍，表达了作者什么样的思想感情？ 　　【再识李白】 　　1、《蜀道难》是天宝初年所作，见注释，他到长安会见贺知章时出示了这首诗，《唐摭言》第七卷中有如下记载：“李太白始自西蜀至京，名未甚振，因以所业贽谒贺知章。知章览《蜀道难》一篇，扬眉谓之曰： ‘公非人世之人，可不是太白星精耶? ’” 博得“谪仙”雅号，可谓成名之作。 2、 寄李十二白二十韵 杜甫 　　昔年有狂客，号尔