泰山版二年级下册品德与生活教案.doc

泰山版二年级下册品德与生活教案 第一单元 （一）美丽的春天 （二）活动目标： 1.引导学生亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然美。 2.引导学生学习观察，比较。小试验等 方法进行简单的探究活动： 3.通过各种活动，了解生活中常见的自然现象和其他科学常识； 4.用自己的方式爱护动物和植物； 5.培养初步的生态意识，为保护周围的环境做力所能及的事； 6.学生与他人合作，交流分享感受，想法和活动成果； 7.在老师帮助下，总结提升获得的经验和信息； （三）单元内容。 本单元有三个主题活动组成，分别是： 主题一：春天的脚步 主题二：一年之计在于春 主题三：留住春天 （四）主题内容结构 1.春天的脚步（春天你好；春天在哪里；踏青去；） 2.一年之计在于春（种子发芽啦；播种希望；） 3.留住春天（我的愿望；绿色行动；） 主题一：春天的脚步 主题目标： 1.培养学生亲近大自然，喜欢大自然的情感； 2.根据景物特点，说出自己的发现和内心感受； 活动准备：带领学生到公园，田野，山坡，等地寻找春天的足迹； 活动过程： 一．???????? 启发谈话。 二．???????? 师生共同走进大自然。 将学生分成几个小组，去不同的观察地点，根据不同的要求进行观察；在小河边重点观察柳树，池塘边观察池子里的水，和小鱼，蝌蚪等； 三，汇报交流。 可引导学生从以下几个方面交流，展示自己找到的春天： 1. 听到的春天，小鸟啼唱，蛙声阵阵。。。 2. 看到的春天，山坡上迎春花开放，田野里农民播种。。。。 3. 闻到的春天，扑鼻的花香。。。。。。 4. 感受到的春天，阳光明媚，气温上升。。。。 汇报春天，赞美春天： 小组汇报，集体点评。 5. 小结延伸 同学们，大家都说出了自己的感受，对春天的景物有了新的发现，新得体会。回家回校后，请大家把这些发现和体会写下来，再配上一些图片，收集起来。让我们永远留住春天。 活动二：拜访春天 活动目标： 1. 倒大自然中去寻找春天，观察。绘画。写作。 2. 课余收集有关春天的词语； 3. 学习《春天的故事》《滴哩滴里》等歌曲。 活动过程： 主持人宣布活动开始； 1. 说春词（成语） 2. 吟春诗。 3. 唱春曲。 4. 绘春景。 5. 评选春的使者。 课后延伸： 活动三：和春天的约会 活动目标： 开展观察春天，欣赏春天，噶魔兽春天，留住春天。等主题相同，形式和内容不同的系列活动。激发他们喜爱春天，探究春天的奥秘，在较全面的人是春天的基础上，形成热爱自然。保护大自然的情感。 活动安排：激活生活积累，引起春游兴趣。 2.自由结合，提出建议。 3.好方案，大家选。 4.围绕方案，分头准备。 二．春天在哪里。 阶段目标 活动安排 三．???????? 留住春天。-----展示提升阶段。 .阶段目标 1. 充分感受春天的基础上，引导学生用自己喜欢的方式留住春天。形式可以写画。拍照，摄，录内容可以是春天的发现，可以是春天的发现。可以是对春景的感受，可以是对春天美景的欣赏。 2. 以小组为单位，战士此次综合活动的成果。重发发挥学生的特长，战士学生的个性，注意保护学生的积极性，发展他们的整体性。总和认知能力，艺术欣赏能力，是他梦形成热爱大自然的情感意识。 3. 活动安排 1. 整理活动所得。 2. 展示成果。 小结； 主题教学目标： 简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动和生活，珍惜时间。 主题设计思路； 本主题承接第一课“南方的春天”，借用“一年之计在于春”、“一寸光阴一寸金”等格言警句，引领学生进入人文的春天。课文融会农民春耕春播、城市各行各业春季开局的工作等生活劳动场景的学习，引导学生热爱劳动和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光阴。本课文主要体现课程标准“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”、“能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果”“能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息”因此本课我主要设计了“春天里忙碌的田野、城市里忙碌的人们、少年儿童与春天”等三个主要学习活动内容。 活动准备： 1、 CAI教学课件 2、 关于春天的谚语和诗词等资料 3、 歌曲：《少年！少年！祖国的春天》 4、 每人准备纸、笔以作采访和写计划之用。 教学过程： 活动一： 走在春天的田野上（说一说） 1、 观赏春天的田野图片，了解农民伯伯的春天耕种情况。 2、 认识各种耕种工具、机器。 3、 学习生活小常识。 4、 猜想：春天里，农民伯伯会作什么打算呢？忙些什么呢？ 活动二： 小采访――放眼看春天的城市（演一演） 1、 学生当采访员。按不同的行业编组。 2、 采访目的：了解各行各业在年头忙什么，对自己有何启发？ 3、 收集资料，准备汇报。 4、 各组选出代表进行汇报。教师注意引导学生，发现春天是一个定下计划的好时机