关于小物件的作文共计4篇.docVIP

[标签:标题] 篇一：3下4讲 我喜爱的小物件 3级下第4讲我喜爱的小物件 【教学目标】 1.图片出示，调动学生愿意介绍自己小物件的兴趣，在口头表达中理顺顺序，并在细致观察中指导抓住特点来描写。 2.通过范文示例，明白在写特点时展开适当的想象抓住其神态来写具体、生动。 【教学重点】 能按顺序、具体从来历、外形、作用等方面来描述自己喜爱的小物件。 【教学难点】 能通过生动的语言，抓住小物件的外形、神态突出其特点。 【课时安排】 2课时 50分钟/课时 【教学过程】 一、导入 1.出示谜语，师：你能猜出他是什么吗？请同学抢答，追问：你是怎么猜出来的？（生回答后出示图片） （激发兴趣，调动生活积累，导入主题，明白不同物品的特点。） 2.口语交际——说说我的“无价之宝” 说说你的“无价之宝”是什么？你是怎么得到它的？ 学生自由回答，师引导学生按照顺序说出物件的形状、颜色、功能等。 （话题导入，让学生回忆起自己最心爱的一个物件，跟大家分享。） 二、习作指导 1.出示例文《电动小狗》，图文对照，请学生朗读，其他学生听读，听时思考：这只电动小狗有什么特点？从哪些方面来写的？ （例文指导，学生明确写物件要突出特点，抓住它的样子及动作来描写。） 2.出示两句话（见PPT），学生自己进行思考比较，同样意思的两句话，用上比喻后比原来的更加形象生动了。 接着，读《小瓷鹅》，找出这篇文章中描写“小瓷鹅”神态的语句，划出来并认真地读一读，说说这样写的好处。 （明白写物件要仔细观察，抓住其神态运用比喻、拟人等修辞手法多角度地进行生动描写。） 3.练一练 出示PPT（小猪笔筒片段），请学生根据提示补充括号里的内容，让段落变得更加生动。师评价指导后，总结。 （例段对照，使学生学会抓特点，按顺序，展开联想这三种写外貌的方法。） 三、动笔实践 请你动笔把你喜欢的小物件写下来吧！ 四、评改建议 描写外形时是否按照一定的顺序进行描写，是否抓住了物件的特点运用了比喻、拟人等修辞手法，有没有表达出喜爱之情。 篇二：八年级学生《我的课余生活》优秀作文(4篇) 我的课余生活扬州市江都区国际学校八（7）朱晨露我的课余生活，丰富且充实。在图书馆，我畅游书海漫步在图书馆里，我迅速地瞥过一排排整齐的书籍。在这知识的殿堂中，我像只自由安闲的鸟儿，展翅翱翔。文学名著。当我读到这一标签时，我不由驻足，仔细看去：《朝花夕拾》《笑面人》，《镜花缘》，忽然，我的视野定格在了一本淡黄封面的书上巴金的《家》。我谨慎地将它取出，迫不及待地翻开书页，沉醉在文学世界里，与觉民、觉慧同悲同喜浏览，是我课余生活不可或缺的一部份。在田径场，我挥洒汗水常言道：身体是革命的本钱。因此，我从未放弃过锻炼身体。一二一，一二一我自己为自己喊着口令，脚步和着口令不急不缓地向前运动着。田径场上有很多人：有慢跑的，也有冲刺的，还有人在安闲地漫步。有几个老奶奶在用田径场四周的铁栅栏努力地伸展腰肢；田径场四角，有一些年轻人在兴奋地地打羽毛球；中心草坪上，几个大叔在快乐地打网球。我跑完一圈，拿出预备好的羽毛球拍，到一个人少的角落和朋友打起了羽毛球。可我的技术着实不佳，有好屡次都没接到球，虽如此，但我乐此不疲。运动，是我课余生活的重要组成部份。在家里，我分担家务乒呤乓啷乒呤乓啷爸爸总说妈妈做家务就像打仗，可在这点上我不愧是妈妈的***人水池里，满是油污的碗碟和一把筷子浸在水中。我拧开洗洁精瓶盖，倒出一点洗洁精在水池里这是奶奶告知我的，她说这样省水也省洗洁精。我熟练地拿出抹布洗刷，然后乒呤乓啷乒呤乓啷不一会儿，刚才还满是油污的锅碗瓢盆就清洁干净，使人赏心悦目。家务，也是我课余生活少不了的出色。浏览、运动、家务我的课余生活很简单也很充实，而且从中我也感到了快乐！毕老师点评：本文开篇简洁，短短11个字既点了题又引出下文。中间主题部份三个小排段结构一致，各自又点出本段主要内容，最后用一句作结。结尾部份，总结全文干脆利索。我的课余生活扬州市江都区国际学校八（7） 许嘉烨光阴不等人，当我还未从初一的生活中回味够时，却已经是初三了。固然学业越来越重，但我的课余生活照旧丰富多彩足球场上，刀光剑影一到了体育活动时间，我们这帮野小子就从器材室借到了心爱的足球，迅速来到了球场。看不了世界杯，我们自己踢！满球场奔跑，只为了那一脚华丽的临门一脚，看球在空中沿着一道奇异的弧线飞入球门。进球方喝彩雀跃，失球方也实在不气馁，大家重新开始，由于我们还有时间：人在飞奔，球在转动，快乐仍在进行。不谨慎摔倒了也没事，站起来拍两下，继续踢。即使满身是灰也没关系，男子汉没甚么大不了。在足球场上玩的是潇洒。 篇三：四年级描写小动物的作文 四年级描写小动物的作文 一、描写小狗 顽皮的小狗 我家有一只顽皮的小狗。