工程教育专业认证相关资料-浙江工业大学计算机学院.DOC

工程教育认证培训手册 浙江工业大学计算机科学与技术学院 二零一四年九月  工程教育认证若干问题应答参考 PAGE \* MERGEFORMATI 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc399845825 第一部分 认证体系 PAGEREF _Toc399845825 \h 1 HYPERLINK \l _Toc399845826 一、 经费问题及如何保证非营利性 PAGEREF _Toc399845826 \h 1 HYPERLINK \l _Toc399845827 二、 与工程师制度的衔接 PAGEREF _Toc399845827 \h 1 HYPERLINK \l _Toc399845828 三、 认证工作的准备（自评工作） PAGEREF _Toc399845828 \h 2 HYPERLINK \l _Toc399845829 四、 工业界的参与 PAGEREF _Toc399845829 \h 2 HYPERLINK \l _Toc399845830 五、 认证的目的 PAGEREF _Toc399845830 \h 3 HYPERLINK \l _Toc399845831 六、 认证体系如何体现产出导向 PAGEREF _Toc399845831 \h 4 HYPERLINK \l _Toc399845832 七、 认证的对象及互认口径 PAGEREF _Toc399845832 \h 4 HYPERLINK \l _Toc399845833 八、 关于认证组织 PAGEREF _Toc399845833 \h 5 HYPERLINK \l _Toc399845834 第二部分 学校的专业教育如何体现产出导向 PAGEREF _Toc399845834 \h 6 HYPERLINK \l _Toc399845835 一、 专业相关的每个老师（包括基础课老师和辅导员），必须说清楚的6个问题 PAGEREF _Toc399845835 \h 6 HYPERLINK \l _Toc399845836 二、 校方以及职能部门、院系管理人员、专业负责人必需说清楚的7个问题 PAGEREF _Toc399845836 \h 6 HYPERLINK \l _Toc399845837 三、 专业负责人还特别要清楚说明的8个问题 PAGEREF _Toc399845837 \h 12 PAGE 14 第一部分 认证体系 经费问题及如何保证非营利性 问题1：认证经费来源？如何保证持续稳定？政府拨款是否占主导地位？ 问题2：贵校参加认证是否缴纳了费用？ 问题3：经费管理和支出情况怎样？ 应答参考： 中国的认证经费主要来自中国科协拨款经费、学校自筹经费和申请政府项目经费等方面。其中，中国科协是非政府组织，经费来源于会费等各种途径；学校自筹部分主要用于其专业的质量改进和参加认证的部分后勤保障经费；申请到的政府项目是国家为提高高等教育质量，探索建立高等教育质量保障体系设立的临时性项目，项目建设周期为五年。各项经费分别由CEEAA、各学会协会、认证学校根据自身工作内容分别管理和支出。 按照中国法律，向高校收费需要经过政府部门批准。目前，学校暂不需缴纳费用，但需要承担认证现场考查的部分费用。CEEAA今后将争取收费许可。 今后，中国科协将继续拨款，认证协会向认证学校适当收取费用，同时积极争取社会捐助和政府资助，维持认证工作的健康发展，保证认证工作的独立、客观和非营利性质。 与工程师制度的衔接 问题1：中国工程师制度的现状？ 问题2：与认证的衔接情况？ 问题3：与工程师制度的衔接是否有明确的路线图？ 应答参考： 中国工程师制度是在“全国工程师制度改革协调小组”的统一领导下开展的，该小组统筹设计国家的工程师注册和工程教育认证。目前，已经在土建、环境、核安全等近10个工程领域试行注册工程师制度，覆盖整个工程领域的工程师制度正在推进之中。 关于工程师注册于工程教育认证的衔接问题，协调小组2006年提出要参照《华盛顿协议》的要求，建立中国工程教育认证体系、加入《华盛顿协议》，与未来的职业工程师制度相衔接。并提出通过工程教育认证专业的毕业生，经过工程实际训练后，经过适当的评价，获得工程师资格的基本思路。目前，相关工作正在积极向前推进。 未来几年，中国将逐步、分阶段推进建立相关行业的工程师注册制度，并分阶段推进这些领域的工程师注册制度与工程教育认证衔接。 认证工作的准备（自评工作） 问题1：贵校参加认证工作量是否增加很多？报告撰写过程？ 应答参考： 为了保护学校参加认证的积极性，在满足认证工作要求的前提下，CEEAA从以下几个方面减轻学校负担。 一