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范文范例 学习指导
word版整理资料
垃圾分类 第一课时
教学目的:
1.??? 了解生活垃圾的危害,培养学生分析问题的能力及环保意识。
2.??? 通过讨论生活垃圾的危害性,引出垃圾分类的必要性,培养学生的动手能力。
3.??? 通过模拟采访表演,对垃圾分类加深理解,并认识到宣传这一知识的重要性,同时培养学生的表达能力。
教学重点:
1.??? 了解生活垃圾的危害,学会垃圾分类。
2.??? 认识垃圾分类的必要性。
教学难点:
1.??? 了解垃圾分类的方法和必要性。
2.??? 培养学生的环保意识。
教学过程:
一、激趣导入,??? 引发思考
1、看校园美景,谈个人感受。
伴随着熟悉的音乐,我们一起走进普天小学!
(校园美丽图片连播,师生共看)。
欣赏校园美景,让学生感受到,在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情,也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比,激发学生养成爱护环境的习惯。
(设计说明:联系学生实际,用学生熟悉的方式将学生引入新课,增强学习积极性)
2、行为对比,引发思考
师:说的非常好!想不想继续看?
(生看扔垃圾录象)
生谈此时的感受。
(设计说明:学生看完两段扔垃圾录象后,对录象中的两种相反的行为会很敏感,此时让他们谈感受,会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。此时抓住“垃圾”这个词语,引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾。)
二、说一说,分一分
1、生活中会产生哪些垃圾
指名答。
学生在说出有哪些垃圾时,可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导:想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。
2、说说对这些垃圾的认识。
指名答。
3、学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。
指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、 易拉罐 、废报纸、 瓜果皮 、变质食物 、玻璃碎片、过期药品、饭、 铁剩丝、 杀虫剂罐子)
通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。
小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、 过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。
(设计说明:通过学生观察和动手操作,进一步了解垃圾,做到分类明确。补充垃圾的种类)
三、垃圾的种类
1、可回收垃圾:
是指经加工可以成为生产原料或者经过整理可以再利用的物品,主要包括废纸、塑料、金属、玻璃等。通过综合处理回收利用,可减少污染,节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克,节省木材300千克,比等量生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料;每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨,比用矿石冶炼节约成本47%,减少空气污染75%,减少97%的水污染和固体废物。
回收物明细:纸质制品:报纸、书刊杂志、纸板纸箱、宣传单张、信封、文件袋、纸袋、包装袋、饮料及牛奶等纸包装(利乐包装)、打印机复印纸、传真纸、便条、月历、笔记本、其他纸类;
塑料制品:塑料瓶罐盒、塑料盆桶、塑料餐具、塑料日用品、塑料玩具、塑料球类、其他塑料;
金属制品:钢铝易拉罐、食品罐盒、餐具炊具、剪刀、铁定、衣架、金属办公室用品、其他金属等;
玻璃制品:玻璃酒瓶、玻璃杯、其他玻璃;
织物制品:废旧衣物、布艺沙发座套、其他织物。
2、有害垃圾:
是指垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。包括废充电电池、灯管、废水银温度计、废油漆桶、过期药品等日常用品,这些垃圾需要特殊安全处理。
有害垃圾明细:1、废镍镉电池和氧化汞电池(包括手机 、iPad、照相机等使用的充电电池以及纽扣电池)以及单子类危险废物;
2、日光灯、节能灯等废荧光灯类、灯泡;
3、废药品及其包装物、废杀虫剂和消毒剂及其包装物、废水银温度计、废水银血压计、废胶片及废相纸、废硒鼓墨盒;
4、废油漆和溶剂及其包装物、废矿物油及其包装物;
厨余垃圾 俗称”湿垃圾”,包括居民家庭产生的剩菜剩饭、菜根菜叶、瓜果皮核渣、动物内脏、过期食品等食品类废物以及农贸市场的有机垃圾。
厨余垃圾明细:1、未食用及食用残余的米饭、面条、麦片、豆制品、鸡鸭鱼肉、动物内脏、肉干、蛋壳、贝壳、虾壳、废弃调味品、废弃食用油等;
2、根茎叶类蔬菜、未食用水果及食用后果皮果核、瓜子壳、花生壳、核桃壳、菠萝等;
3、各类饼干、糖果、巧克力、罐头等食品、宠物饲料等;
4、
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