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培养学生提出问题能力的实践体会*
—— 《 》
— 以 证明一 复习课教学为例
徐彦辉
( , )
温州大学数信学院 3
25035
: 为数学教
摘 要 培养学生发现和提出数学问题的能力应该成
。 《 》 ,
学的一个重要目标 结合 证明一 复习课的一个教学片段 谈教学
7
5
: ,
中如何激发学生提出新的数学问题 抓住具有生长性的教学资源
, , ,
充分地把时间交给学生 尊重和信任学生 激发学生的探索性思考
生成预设之外的开放课。
:
关键词 提出问题能力 课堂生成 学生主体
,“ 。 ,
许多数学家和数学教育家都认为 提出 学天才的一个指标物 因此 培养学生发现
” ,
数学问题 是一种重要的数学活动 学生应该 和提出数学问题的能力应该成为数学教学的
“ ” 。 。
尽早获得 提出数学问题 的经验 集合论的 一个重要目标
“ ,
:在数学的领域中 提出 ,
创始人康托尔指出 我国学生善于解答常规性数学问题 但
。
”
问题的艺术比解答问题的艺术更重要 爱因 ,
是不善于提出数学问题 并且非常缺乏提出
“
斯坦则解释说:解决问题也许仅是一个数学 。 ,
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