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;;第一章;学习目标;管;一、 管理概念;管理的综合定义;二、管理的特征;; 组织
Organizing;;;;管理者应具备的素质;;;第二节 西方管理理论的产生和发展;管
理
过
程;管理理论演进的主线
管理理论;美国“管理运动”;;一、古典管理理论;科学管理之父——泰勒;泰罗的实验;科学管理理论的主要内容;科学管理理论的主要内容;;简;经营管理理论之父
——法约尔;一般管理理论的主要内容;法约尔的14项管理原则(1);法约尔的14项管理原则(2);;简;组织理论之父——韦伯
马克斯·韦伯(Max Weber,1864-1920),德国人
曾担任过教授、政府顾问、编辑
他提出的理想行政组织理论对后世产生了深远
的影响
其理论产生的历史背景正是德国企业从小规模
世袭管理向大规模专业管理转变的关键时期
韦伯与泰勒、法约尔同为西方古典管理理论的
三位先驱;权力与组织;人类社会存在的三种权力; 法定权力是行政组织的基础
只有法定权力才能作为行政组织体系的基础,其
最根本的特征在于法定权力提供了慎重的公正。
原因在于:
管理的连续性使管理活动必须有秩序的进行
以“能”为本的择人方式提供了理性基础
领导者的权力并非无限,应受到约束;;韦伯对组织理论的贡献:明确系统地 地;二、行为科学理论;;;;;;三、管理科学思想;; 主要内容
组织是由“经济人”组成的追求经济
利益的系统,也是物质技术和决策
网络组成的系统
强调管理程序中的计划与控制职能
减少管理活动中的经验、直觉、主
观判断或个人艺术成分
应用先进的计算工具;;简;; 西蒙的观点
寻找最优化方案的过程比寻找合乎要求
方案的过程复杂的多
最优化的首要条件是完全理性,而现实
中的人或组织仅具有有限理性
决策可以区分为两种性质相反的决策:
程序性决策
非程序性决策
区分的依据是两种决策采用的技术不同;简; 系统管理学派
1948年,诺伯特·威纳创立“控制论”
1956年,肯尼思·博尔丁将控制论与信息论
结合起来
1968年,路德维格·贝塔朗菲全面阐述了动
态开放系统理论(一般系统论的经典)
1963年,约翰逊、卡斯特和罗森茨韦克从系
统概念出发建立了企业管理新模式,他们认
为系统观点、系统分析、系统管理是既有联
系又有区别的三个方面; 系统管理学派的
主要内容
系统观点:是由两个以上的有机联系、相互
作用的部分所组成的,具有特定结构和功能
的整体。
系统分析:是对一个系统内的基本问题,用
逻辑推理、科学分析的方法,在确定条件不
不确定条件下,找出各种可行的方案。
系统管理:有四个特点
以目标为中心
以整个系统为中心
以责任为中心
以人为中心;;;;简;四、现代管理理论
社会系统理论
权变管理理论
经验主义理论
管理过程理论;;社会系统理论的基本观点
组织是一个复杂的社会系统
人际关系理论仅研究了人与人之间
的关系而忽略了人与组织之间的关
系
若要组织运转有效,必然涉及到人
与组织之间的协调
社会系统理论以研究个人与集体之
间的关系为主导; 社会系统理论的主要内容
1.组织是一个协作系统
2.任何组织都包括协作意愿、共同目标、
信息沟通三个基本要素
3.管理者的权威不能自封
4、管理者的重要的领导性质;简;权变理论(1)Contingency Theory; 权变理论(2)
菲德勒(Fred Fiedler)提出“权变领导理论”
领导行为是否有效取决于三种环境因素:
领导者——下属成员的关系
工作任务结构
地位权力
最佳领导方式的“权变”取决于团体工作情景
的有利性; 权变理论(3)
组织按照目标、任务、工艺和环境可分为“稳定
型”和“适应型”两大基本类别
稳定型组织适宜采用“机械式”组织结构,强调严
格的组织规范、明确的任务、与权力对等的责任
适应型组织应采用权宜应变的“有机式”组织结
构,强调内部相互关系、技能和经验;;简;; 主要观点
管理者的工作着重在两方面
形成“生产统一体”,有效调动资源
决策要将眼前利益与长远利益结合起来
重视建立合理的组织结构
对科学管理和行为科学重新评价,只有将
两者结合才真正实用
提倡目标管理;简; 管理过程理论
管理过程学派又叫管理职能学派、经营管理学派
古典管理学派和行为科学学派之后历史最久、影
响最大的一个管理学派
法约尔是这一学派的开山鼻祖
主要研究管理职能及其执行过程和原则
认为管理就是与他人共同完成工作的过程
五种管理职能形成一个完整的管理过程;;简;;;;第二章;学习目标;主要特征;;;;;;;;;第三章;学习目标;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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