19、结网穿绳——花绳翻翻翻.docVIP

19、结网穿绳——花绳翻翻翻 教学目标： 认知：了解结网穿绳基本技法，知道与生活的关系，设计生 活作品。 技能：能利用编、结、组合装饰等手段、巧设计，制作出有美感的作品。。 情感：通过实践感受绳材的造型乐趣，增进学生之间情感提高美化意识。。 教学重点：认识结网穿绳的要领和规律，学习方法。 教学难点：如何运用绳材的造型特点惊醒设计 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 导入 同学们今天我们用绳子做游戏，翻绳子，你猜这是什么？ 一只乌龟、一只降落伞 喜洋洋也来参加我们的游戏了(课件展示) 翻绳子可以一人玩，可以两人玩，翻绳过程中绳子长短有变化吗？和什么有关系？ 总结：在翻绳中，手指相当于结点。 出示课题 学生猜测仔细观察。 绳子一会儿长一会儿短 利用翻绳游戏打破学生以往生活经验中对绳子的了解，进行发散思维训练。 探究学习生成方法 构建新知识 1、出示古人结绳图片。现代绳子有了新的用途。 2、学习他人，研究方法。 （1）美羊羊提出学习任务：想编制一个小蛋兜，你能教教我吗？ （2）美羊羊提出在编制过程中的难点（学习困难），总结出编制窍门。 3、教师总结 学生参考教师提供的古人打结图片，进行模仿学习。 独立自学或小组研究学习，按照步骤制作方法。 采取示范方式解决学习问题。 学习打结，突出教学中难点。 在实践爱你中发现问题解决问题 渗透设计为功能服务意识 探究设计引发构思 闯关一 欣赏课本中作品 欣赏奥运场馆鸟巢 闯关二 不同编网有什么不同用途？ 渔民补渔网 羽毛球拍的网 网兜的网 闯关三 这些作品哪些地方用到的编网？这有什么好处？ 发现编绳的美感 学生观看思考回答 交流体会生活用品不仅美观实用还要节约空间 初步感受设计与功能的紧密关系 逐步明确设计思路 循序渐进，突破教学重点 艺术实践 作业要求： 教师巡视指导 小组说出设计步骤独立完成 分层学习，培养设计制作能力 作品展示评价交流 自评互评 培养学生评价能力。 拓展 出示其他编制作品 学生欣赏学习开拓思路！ 开阔视野技法继续学习。