2016—2017学年第二学期教学工作部署.ppt

特色课程 特色课堂 特色课题 2017~ 2020 三年 发展 规划 特色课程 目标及达成标志： 2017——2018学年： 通过各学科的课程统整规划，初步形成国家、地方课程的校本化实施策略，以社团活动为依托，充分挖掘和利用校内外课程资源，在原有基础上继续完善“修德、益智、健体、怡情”四大板块校本课程，初步构建具有鲜明学校特色的课程群。 用课程改变学校 打个比方，如果把学校比作一个饭店，教师好比大厨，而课程是这家店区别于其它店的“招牌菜”。 这家店有什么与众不同之处，用什么吸引家长、招待学生、答案是课程。 用课程改变学校 不少教师认为课程开发与建设是专家的事，是课程顶层设计者的事，其实不然，从某种意义上讲，教师是课程建设的关键。教师要通过校本课程的开发，逐渐形成自己的特色课程，让学生受益，让自己在学校课程的开发中体现自身价值，体会教育幸福。 ——教师要有强烈的课程意识 特色课程 上学期存在的主要问题： 为什么统整？如何统整？统整的好处是什么？有些教师还认识不清楚，甚或不想。 课程统整做得很粗放，有形式、内容经不起 推敲。 特色课程 上学期存在的主要问题： 有些教师还没有完整地教过一轮，教学内容还不太熟悉，制约了统整的合理性。 社团作为国家课程校本化实施的有效补充和延伸， 目前短板是缺乏规范，如校本课程的实施方案、 过程性材料、如何评价等。 特色课程 本学期做法：第一步 初一语文课程统整规划 单元 顺序 单元 主题 增删调补 内容 统整 理由 教学时间 安排 第一 单元 第二 单元 第三 单元 …… …… 具体做法： 1、备课组长先完成这个表格。 2、备课组内研讨，修改。 3、教研组内研讨，毕业班教师或组内骨干教师给出意见和建议，再修改。 特色课程 本学期做法：第二步 初一语文课程统整规划 单元 顺序 单元 主题 增删调补 内容 统整 理由 教学时间 安排 第一 单元 增加… 理由表述完整 対应一个课时，完成一个教学设计或导学案，从教学目标、到教学过程，到达标检测设计，凡是能体现统整部分的用下划线体现出来。组内每个教师都要上交。 ——统整典例 如果整合了多个，每个教师至少上交1—2个； 如果整合了一个，每个教师至少上交一个不同的设计。 作为评价团队的重要指标。 特色课程 本学期做法：第二步 张继国老师的典例 特色课程 本学期做法：第三步 课程统整开始由课内向课外延伸，依托教材中 的活动课，实现学科内外的统整，逐步扩大课 程统整的外延，将学科知识和学生生活的整合， 把人与自然、人与社会、人与文化、人与自我等 作为选择和组织课程内容的主题，引导学生对自 然、社会、自我进行深层次的反思。 特色课程 本学期做法：第三步 课程统整开始由课内向课外延伸，依托教材中 的活动课，实现学科内外的统整，逐步扩大课 程统整的外延，将学科知识和学生生活的整合， 把人与自然、人与社会、人与文化、人与自我等 作为选择和组织课程内容的主题，引导学生对自 然、社会、自我进行深层次的反思。 研究性学习 * 2016—2017学年第二学期教育教学工作部署 2017.2.10 上学期工作回顾 1、区优课：17名教师参赛并获奖，有11名教师进入决赛，4名教师获得一等奖（崔雷 徐丽 刘萍 徐海兵），较之上年度增长了两倍多。 2、市微课：我校有34件作品参赛，15件作品推荐到市级参赛，获奖率占45%。 上学期工作回顾 3、小课题研究： 有三名教师（翟、徐、王）的文章发表在《张店教育》 4、体育成绩： 区田径运动会、区女篮球赛均获全区第四名的好成绩 上学期工作回顾 5、校运会开幕式： 为各级部各班级的精彩展示点赞！ 6、圣诞节展演： 为英语组全体教师的辛勤付出、为四个级部主任和班主任精心组织、为所有孩子们的精彩展示点赞！ 上学期工作回顾 6、拜读老师们的工作总结，既是一次学习也是一种文字的交流，为老师们的付出和成长感动！ 上学期工作回顾 老师们总结中的经典语录： 不论工作多少年，你都会面临很多新的问题！ 思考的时候，总在想，为学生的成绩考虑的太多，对学生的未来思虑不够。 多读有关教育类的书籍相信对我接下来的教育思想体系的构建会有很大的作用。 上学期工作回顾 老师们总结中的经典语录： 不论工作多少年，你都会面临很多新的问题！ 思考的时候，总在想，为学生的成绩考虑的太多，对学生的未来思虑不够。 多读有关教育类的书籍相信对我接下来的教育思想体系的构建会有很大的作用。 上学期工作回顾 老师们总结中的经典语录： 结合学校“小组合作的管理”模式，让学生在小组间实现价值，形成组与组的评价机制和组内评价机制。实践证明我的决定是正确的，班级在班干部的积极有效的管理下井然有序，学习氛围浓厚。 上学期工作回顾