大学生宿舍学习气氛调查分析.doc

龙源期刊网 大学生宿舍学习气氛调查分析 作者：周小花 刘敏岚 来源：《河南教育·高教》2015年第12期 摘 要：大学生宿舍学习气氛对学生的学习、成长有着非常重要的影响。但调查发现：当前大学生宿舍学习气氛总体上处于中等水平；女生宿舍的学习气氛要好于男生宿舍；不同年级的大学生宿舍学习气氛存在显著差异，大一最好，大二最差；不同专业的大学生宿舍学习气氛不存在显著差异。营造良好的宿舍学习气氛应注重调动学生学习的主动性、积极性，培养学生良好的学习习惯，构建和谐的宿舍人际关系，打造温馨、充满浓郁文化气息的宿舍环境。 关键词：大学生；宿舍学习气氛；学习习惯；人际关系；宿舍环境 大学承担着人才培养的重大任务，而人才培养需要浓厚的学习氛围作为保障。宿舍是构成学校的“细胞”，是大学生学习、生活的重要场所。据统计，大学生待在宿舍的时间占整个课余时间的80%以上，宿舍学习气氛对学生的学习、成长有着非常重要的影响。大学生宿舍学习气氛是指由宿舍成员交互作用产生的、被宿舍成员共同感知的、相对持久的关于学习方面的心理认知，它对宿舍成员的学习心理和行为有着重要的影响。 一、调查方法与对象 （一）调查方法 为把握当前大学生宿舍学习气氛状况，笔者自编了大学生宿舍学习气氛问卷。该问卷包括21个问题，分为两大部分：第一部分为调查对象基本情况，包括性别、年级、专业、生源及是否独生子女；第二部分为宿舍学习气氛调查，涉及学习态度、学习习惯及计划、学习合作度与信任度、学习和谐度、学习气氛满意度五个维度的内容。学习态度指宿舍成员对学习的认识及重视程度；学习习惯及计划指宿舍成员在学习上是否有良好习惯、是否有计划安排学习；学习合作度与信任度指宿舍成员共享学习信息和资源，相互合作，互相帮助；学习和谐度指宿舍成员是否经常因为与学习有关的事而发生冲突；学习气氛满意度指宿舍成员对宿舍学习气氛的总体评价。每个方面再具体化为若干个指标，每个指标按照由高到低设计成完全符合、比较符合、不确定、不太符合、完全不符合五个选项，并分别给分5、4、3、2、1。以宿舍为单位，利用问卷进行调查，并对所获得的调查资料采用SPSS21.0进行描述统计、T检验和方差分析。 （二）调查对象 笔者在江西理工大学随机抽取了510个宿舍，发放问卷510份，回收问卷510份，其中有效问卷485份，有效回收率为95.1%。在485份有效问卷中，男生261名，女生224名；大一113名，大二176名，大三108名，大四88名；文科类学生133名，理工科类学生334名，艺术类学生18名；来自城镇的学生198名，来自农村的学生287名；独生子女135名，非独生子女350名。 二、调查结果分析 （一）大学生宿舍学习气氛总体上处于中等水平 根据大学生宿舍学习气氛的描述统计结果，大学生宿舍学习气氛的总体均值为3.6458，处于3～4分之间，学习态度、学习信任度与合作度、学习和谐度及学习气氛满意度的均值都超过3.5分（均值分越高说明越好，均值分越低说明越差），但是学习习惯及计划均值分较低。五个维度的均值分由高至低分别是：学习信任与合作度、学习和谐度、学习态度、学习气氛满意度、学习习惯及计划。所以，大学生宿舍学习气氛总体上处于中等水平。宿舍成员学习信任度与合作度较高，大多能共享学习资源，相互交流、相互鼓励。学习习惯及计划得分最低，仅有3.2928分，低于大学生宿舍学习气氛的总体均值。由此可见，当前大学生缺乏良好的学习习惯，主动学习及有计划地学习很不够，在这一点上其他学者也持相同观点。笔者根据对学生的访谈了解到，宿舍学习气氛还表现出阶段性特点，往往是临近期末考试或者四六级考试时，学生学习更为积极，宿舍学习气氛较好，而其他时间宿舍学习气氛较为平淡。 （二）不同性别的大学生宿舍学习气氛存在差异，女生宿舍学习气氛好于男生宿舍 对大学生宿舍学习气氛做性别的独立样本T检验，发现总量表及五个维度的双尾显著性概率sig=0.000 综合以上分析，从性别角度来看，不同性别的宿舍学习气氛存在显著差异，女生宿舍学习气氛总体上要好于男生宿舍，而且在各个维度上女生宿舍也要好于男生宿舍。分析原因，可能有如下几个方面：宿舍关系影响学习气氛，男女大学生对学习的认识不一样，来自生存和发展的压力促使女大学生更注重学习。 （三）不同专业的大学生宿舍学习气氛不存在显著差异 江西理工大学所有专业可分为三大类：文科类、理工类、艺术类。调查结果显示，三大类专业的学生宿舍学习气氛均值都达到了3.6，