- 1、本文档共100页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
小学英语五年级下册教案
Unit One
第一课时
教学目标
1.能听、说、认、读单词“when ,after, start, usually, Spain, late”。
2.能在日常口语交际中灵活运用句型“When do you … ?(I/We … )At … o’clock”。
3.能灵活询问做某事的具体时间,并做相应的回答。
教学重点
能认读单词“when, after, start, usually, Spain, late”,灵活运用句型“When do you … ? At … o\’clock”。
教学难点
能在日常交际中灵活询问做某事的具体时间,并做相应的回答。
教学准备
教学光盘,单词卡片,人物头饰。
教学过程
Step 1:Warmup
(1)教师领唱歌曲“My weekend”,学生跟唱,营造英语学习氛围。
(2)教师拿出相应的单词卡片,问学生:“When do you play sports?”Ss:“At 6:00 p.m.”同桌两人一组,拿出对应的单词卡片,运用句型“When do you … ?”“At … a.m./ p.m.”。
Step 2: Presentation
(1)设置情景教授新的单词。教师问“在西班牙,早餐之后,通常什么时候开始英语课?”引出并教授新单词“Spain,after,when,start,usually”。教师针对刚刚提出的问题给出回答:“10:00 a.m.”学生点评:“很晚”引出新单词“late”。板书所有新单词并教授。
(2)情景讲解。Zhang Peng和Pedro正在谈论Pedro在西班牙的活动作息时间,让学生听录音。听第一遍时,跟读录音,模仿正确的语音语调;听第二遍时,理解对话,并思考:
①When does Pedro finish class in the morning?
②When does Pedro go back to school after lunch?
③When do classes start?
④When does Pedro usually eat dinner in Spain?
听第三遍时,理解对话大意,并尝试复述对话。
(3)同桌两人一组,情景表演对话,教师对表演较好的小组进行表扬,并予以点评。
Step 3: Consolidation and extension
(1)完成“Let\’s try”部分的听力任务,思考Zhang Peng和Pedro在哪儿。
(2)同桌之间自编对话,可模仿“Let\’s talk”部分,灵活运用句型“When do you … ?(I/We … ) (usually)at … o\’clock.”,询问对方的timetable,并将对话表演出来,巩固句型。
(3)设定几种不同的角色,完成Role play。如:taxi driver, cook, football player, doctor等,戴上表示角色的头饰,同桌之间相互对话。
(4)课堂小练习。
① We finish class C 1 o\’clock.
A. in B. on C. at
② When do you go back to school C lunch?
A. finish B. behind C. after
③ I get up C 6 o\’clock the morning.
A. at; on B. in; in C. at; in
Step 4: Homework
背诵“Let\’s talk”部分。
板书设计
第二课时
教学目标
1.能听、说、认、读单词“exercise,a.m.,p.m.,以及词组eat breakfast,have … class,play sports,do morning exercises,eat dinner”。
2.能运用所学词组询问对方做某一项活动的具体时间,并会做回答,即能灵活运用句型“When do you … ? At … o\’clock.”。
3.完成“Ask and write”部分。通过询问,调查partner的时间表。
4.培养学生良好作息习惯,培养学生热爱生活的意识。
教学重点
1.能听、说、认、读单词“exercise,a.m.”,p.m.,以及词组“eat breakfast,have … class,play sports,do morning exercises,eat dinner”。
2
文档评论(0)