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课时教案
学科: 英语 年级: 三 课题: Unit 4 Where is my car
课型: 新授 设计者: 安悦霞 小学 赵冯小学 授课时间: 年 月 日
教 学
目 标
知识与能力:
1. 能够在图片、实物或情境的帮助下,运用句型Where is …?询问物品的位置,并使用It’s in/under the …作答。
2.在图片或动作等帮助下,理解Let’s go home. Silly me!的意思。
3. 能够理解对话大意,用正确的语音语调朗读对话。
过程与方法:
创设情景,小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度、价值观:
养成自己收拾书包的好习惯。
教 学
重 点
1. 在语境中理解Where is …? It’s in/under the …的语用功能,并在图片或动作等帮助下,理解Let’s go home. Silly me!的意思。
教 学
难 点
运用Where is …? 询问物品的位置,并使用It’s in/under the …作答。
教 具
课件、录音机
教 学 过 程
环节
设计
过 程
设计意图
1.热身 (Warm-up)
2.新课展示 (Presentation)
3.趣味操练 (Practice)
1.热身 (Warm-up)
(1)Enjoy a song Where is the toy car
Look at the CD-ROM and enjoy the song together.
(2)
2.新课展示 (Presentation)
(1)教师通过找课本的情景,引出并教授单词desk,under和on。
T: By the way, where is my English book? I can’t find it. Can you help me?
Where is my book? On the desk? No. In the desk? No.
Oh, look! It’s under the desk. Silly me! ( Teach the words: desk on under ) ( Teach the sentences: Silly me!)
Where are your books? On the desk? Yes, you’re good boys and girls. You put things in the right places.
(2) 教师通过猜学生铅笔盒中文具的情景,引出并教授与单词in。
T: Look! I have a pencil box. What’s in the pencil box? Who can guess?
Yes, pens, pencils, rulers and ….
(3) 播放动画Let’s look at the CD-ROM and try to answer the questions.
1 Where is Zhang Peng’s pencil box?
It’s in his desk.
2 Where is Zhang Peng’s pencil?
It’s under his book.
(4)Listen and say
Look at the CD-ROM and say the dialogue after it together. Then read it in pairs.
T: Who wants to be John/ Zhang Peng ?
3.趣味操练 (Practice)
(1)Let’s play.
Look at the CD-ROM,I ask and you try to answer the questions.
T: Where is my ruler?
Ss: It’s under the desk.
T: Where is my pen?
Ss: It’s in the pencil box.
(2)Let’s practice
学生拿出自己的铅笔盒,他们可以选择自己喜欢的学习用品,放在铅笔盒或桌子的里面或上面,进行对话:
A:Where is my pencil?
B:It’s in the pencil box.
欣赏有关的歌曲,创设英语学习氛围。
培养观察力和记忆力。
作 业 设 计
1、口语型:熟读对话,并尝试背诵。
2、基础型: Ex1 and Ex2 . ( 配套练习第23页)
板 书 设 计
Unit 4 Where is my car
in
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