新版pep五年级上册第二单元教案.doc

课题: UNIT 2 My week _ 第 一 __课时 （总第 7 课时） 教学内容 Main scene，Part A(Let’s try Let’s talk) 学情分析 这个单元围绕一周课程安排和周末活动的话题展开，这是学生比较感兴趣的话题并且与生活联系十分紧密。五年级的学生已经接触过一些关于学科方面的词汇和一些常见的动词词组。所以本课重点是使学生掌握主要交际用语What do you have on Thursdays? I have…以及一周单词的认读。 教学目标 1．能够正确听、说、朗读：What do you have on Thursdays? I have maths，English and music．等句型。 2．能够正确听、说、读、写单词：weekend，Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday；认读相关学科的单词，如：PE，music，art，Chinese，English等，以及动词词组：read books等。 3．能够听匿、会说、会表演Let’s talk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 4．在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 教学重点 学生能表演Main scene和Let’s talk的交际内容能够在情景中询问别人的课程安排以及作答。 教学难点 1.单词Wednesday，Tuesday，Thursday，Saturday的拼写。 2.运用句型：What do you have on Thursdays? I have… 教学方法 情境教学法，交际法，游戏教学法 教学准备 多媒体课件、若干张单词卡片、录音机、磁带、导学案、标有星期几的圆盘。 教学流程设计 教师预设 学生活动 个性化修改 Step 1 Warming up 1·Greetings：Hello，boys and girls．How are you today? Today we have a guest，can you guess?引出“大风车’’主持人金龟 子，告诉学生她来了解我们的学习生活。 2．Let’s chant“Days of the week”． 金龟子给我们带来一首歌 Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday， Sunday，Days for school and days for fun . Happy days for everyone! 3．Listen and do． 教师发给学生一些印有星期几的单词卡片。教师说英语， 看哪组同学反应最快，给予奖励。 Step 2 Presentation 1．学习Main scene。 (1)出示Main scene部分的教学PPT，让学生观察并思考： Who are they? What are they talking about? (3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。 (5)指名朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、 句子读法。 (6)教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组 表演。 2．学习Lets try＆Let’s talk。 (1)Listen to the tape．金龟子带来了一段音频，我们去听一听。 教师播放录音 (2)创设情境：让一个同学扮演金龟子，采访其他人。 S1：What do you have on Wednesdays? S2：I have maths，English and music． (3)看L,ets talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。完成探究学习中第二、三题。 (4)根据Let’s talk内容尝试分角色朗读对话。分小组创编对话。 (5) 让学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对较好的学生予以表扬。 3．Make a survey： 金龟子快要走了，她想做一份调查，留作纪念。 Step 3 Consolidation Play a game． 游戏规则：学生手持标有星期几的圆盘，随意转动指针．根据指针停下的位置，学生要说出是星期几，并且说出那一天有哪些课。 guess 学生听一听。 拿到对应卡片的同学听到后快速站起来。 (2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。 (4)听录音，模仿朗读，理解对话内容。 学生倾听，完成探究学习中第一题。完成后核对答案。 随后被采访的同学去采访其他人。最后