《绿色记打事本》课件3.pptVIP

学习目标（1分钟） 1.学会本课的生字，理解词语意思。 2、读通课文，知道课文讲了一件什么事。 自学检测一（7分钟） 一、认读生字。 供 耗 捐 购 臭 薄 限 严于律己 肃然起敬 二、组词。 三、读生词。 供应 耗费 捐钱 濒临 购物 臭味 收支簿 限额 洋洋得意 别出心裁 弥补 四、词义。 濒临：临近，接近。 弥补：想办法补救。 别出心裁：独创一格，与众不同。 严于律己：对自己严格要求。 肃然起敬：使人产生恭敬的感觉。 自学指导二（3分钟） 浏览课文，说说课文写了一件什么事。 自学检测二（3分钟） 说说课文写了一件什么事。 开学时，老师给每一个学生发了一个绿色记事本，小奥茨和他的同学们都做了详细的记录，然后同学们交流了“环保周记”，互相学习环保知识。 自学指导三（3分钟） 课文可以分成三部分，根据提示写出每部分的大意： 一（1-2） 二（3-10） 三（11） 自学检测三（4分钟） 根据提示写出每部分的大意： 一（1-2）：老师发给每一个学生一个记事本。 二（3-10）：介绍小奥茨的“环保周记”。 三（11）：同学们交流“环保周记”，互相学习环保知识。 当堂训练（12分钟） 1、抄写生字词。 2、朗读课文。 第二课时学习目标（1分钟） 1. 理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本”上记录的内容。2.学会保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。 自学指导一（3分钟） 齐读第一部分，思考：为什么叫“绿色记事本”？有什么作用？ 自学检测一（4分钟） 思考：为什么叫“绿色记事本”？有什么作用？ 因为是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材—也就意味着不必砍伐宝贵的森林。 作用：专门记录环保行为和想法。 自学指导二（3分钟） 浏览第二部分，说说小奥茨的记事本里记录了什么内容。 自学检测二（4分钟） 1、指名说说。 2、联系生活实际谈一谈。（特别是乱撕乱扔纸张） 自学指导三（4分钟） 齐读第三部分，边读边想：别的同学还有什么好的做法？ 自学检测三（5分钟） 别的同学还有好的做法： 小当娜的“当娜煮蛋法”；费格的“环保收支簿”。 课堂总结（6分钟） 1、你喜欢小奥茨和同学们的记事本吗？为什么？ 因为他们都在为环保做贡献。 2、学了这篇课文，你收到什么启发？ 要做一个热爱环保的人，要从身边的小事做起。 3、说说你的环保做法和想法。 * 第一课时 1.学会本课的生字，理解词语意思。 2、读通课文，知道课文讲了一件什么事。 供 耗 捐 购 臭 薄 限 严于律己 肃然起敬 三、读生词。 供应 耗费 捐钱 濒临 购物 臭味 收支簿 限额 洋洋得意 别出心裁 弥补 四、词义。 濒临：临近，接近。 弥补：想办法补救。 别出心裁：独创一格，与众不同。 严于律己：对自己严格要求。 肃然起敬：使人产生恭敬的感觉。 浏览课文，说说课文写了一件什么事。 说说课文写了一件什么事。 开学时，老师给每一个学生发了一个绿色记事本，小奥茨和他的同学们都做了详细的记录，然后同学们交流了“环保周记”，互相学习环保知识。 课文可以分成三部分，根据提示写出每部分的大意： 一（1-2） 二（3-10） 三（11） 自学检测三（4分钟） 根据提示写出每部分的大意： 一（1-2）： 二（3-10）： 三（11）： 老师发给每一个学生一个记事本。 介绍小奥茨的“环保周记”。 同学们交流“环保 周记”，互相学习环保知识。 整理预案上部分； 完成当堂训练字词部分。 第二课时 第二课时 1.理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本”上记录的内容。 2.学会保护环境要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。 齐读第一部分，思考： 为什么叫“绿色记事本”？有什么作用？ 自学检测一（4分钟） 思考：为什么叫“绿色记事本”？有什么作用？ 因为是用再生纸制成