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第一章 动物的运动和行为 HYPERLINK "/Item/2043.aspx" /Item/2043.aspx 广东生物教学 孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜、狮子捕猎等，都是动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动，我们将之称为动物的行为（animal behavior）。动物的行为常常表现为各种各样的动作。动物的运动依赖于一定的身体结构。 第一节 动物的运动 课型：新授课 课时：1 教材分析：从学生生活经验出发，通过亲身感悟、探究，明确动物运动系统的组成，骨、关节和肌肉的协调配合，从而较好地突破重点解决难点。 学情分析：学生对动物的运动方式比较熟悉，但对运动器官是怎样完成动作的？却知之不多。所以教师要注意多从学生的生活经验出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。 教学目标： 1、说明动物的运动依赖于一定的结构。 2、说出运动对动物生存的意义。 教学策略：创设情景---感悟、探究----分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程： 教学内容 学生活动 教师活动 1、 运动系统的组成 ①骨、关节和肌肉 ②关节：关节头、关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨 ③骨骼肌：附着在骨骼上的肌肉 2、骨、关节和肌肉的协调配合 骨骼肌的收缩和舒张，牵动着相邻的骨绕着关节运动。 注：运动还需要神经系统的调节和控制，需要能量的更应，以及其他系统的配合。 激情、质疑 激发兴趣 分组讨论 表述交流 补充完善 感悟、交流 补充完善 交流：有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。 进一步明确 巩固新知 创设情景：在非洲草原上，一头母狮正在悄悄地潜近斑马群，这时，斑马会怎样？他们会群起反击吗？导入新课。 孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜等都是动物的行为，动物的行为常常表现为各种各样的动作。动物的运动依赖于一定的身体结构。 质疑：完成屈肘动作，想一想，这个动作是靠哪些结构完成的？如果肘关节受伤，还能正常完成这个动作吗？为什么骨折、肌肉拉伤后，相应的部位不能正常运动？ 指导学生“观察与思考”（书P28）。 进行情感教育 质疑：在运动过程中，骨、关节和肌肉是怎样协调配合的？ 先以屈肘为例，让学生描述屈肘动作时，骨、关节和肌肉的关系。 质疑：运动对动物的生存有什么意义？ 知识回顾 感悟与收获 达标检测：瞭望角 进一步探究 课后记：关节的结构要求学生会画图，这样才能真正理解各个结构之间的关系。对于屈肘和伸肘中肌肉的协调关系，要让学生结合实际，反复演示体会，明白收缩和舒张的真正意义。 检测： 1、哺乳动物的运动系统是由（ ）组成。 A、 骨和肌肉 B、骨骼和肌肉 C、关节和肌肉 D、骨和关节 2、某人右上肢瘫痪，是由于（ ）。 A、 肩关节、肘关节不够灵活 B、肱二头肌和肱三头肌受到损伤 C、肌肉内的血管受损 D、支配右上肢的神经受损 3、你的屈肘动作的产生是由于（ ）的结果。 A、 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 4、下列各项中正确的是（ ）。 A、 骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成 D、所有动物的体内都有骨骼 5、人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转等各种动作。这说明关节在运动中起什么作用？（ ） A、 动力作用 B、杠杆作用 C、支点作用 D、调节作用 6、下列关节中，灵活性最大的是（ ）。 A、踝关节 B、肘关节 C、肩关节 D、膝关节 7、识图做答： 下图是关节的模式图 （1）填出各部分的名称： 1、______ 2、_______3、______4、_______5、_______。 （2）运动时能减少两骨之间摩擦的是_______，把两块骨牢固地联系在一起的是___________，我们通常说的脱臼是指________从________中脱落出来的现象。 8、实践与探究： 在做引体向上、俯卧撑、跑步、立定跳远、仰卧起坐时，你身体的哪些部位的骨骼肌发生了收缩？试一试，并与同学交流一下。 9、观察与思考： （一）下图是关于骨、关节、肌肉之间的关系模式图 (1)正确的是????，原因是??????????。 (2)骨的运动要靠?????的牵拉；当????受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动????绕???活动，于是躯体就会产生运动。 （二）下图是肌肉与骨和关节的关系图 (1)当你手提重物时，感觉到容易累，是因为肱二头肌处于____状态，肱三头肌处于_____状态。 （2）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌处于_____状态，肱三头肌处于_____状态。 （3）当你伸肘时，肱二头肌处于____状态，肱三头肌处于____