“查找”教学设计.doc

查找教学设计 共（ NUMPAGES 4）页 第（ PAGE 4）页 “查找”教学设计 教学目的：（1）使学生熟练掌握查找的方法。 （2）能利用查找方法查找所需要查找的内容、图片、文件等。 （3）培养学生的信息搜索能力。 教学重点：掌握查找的方法、培养信息搜索能力 教学难点：培养信息搜索能力 教学类型：尝试教学与任务教学法相结合 教学年级：三年级 教学环境：多媒体网络室 教学过程： 一、尝试问题： 首先让学生在D：盘上找到一个文件名为“复习”的文章，尝试着读一读这篇文章。 丑小鸭 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，最后剩下一个特大的蛋。过了几天，这个蛋慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸡子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸡”。 丑小鸡来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸡的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。 ……………… 教师提问：同学们发现什么问题？ 学生回答：（许多地方的鸭都错了…………… ） 教师提问：怎么办呢？ 学生回答：（一边找一边修改） 教师：同学们自己动手做一做 2、引入： 教师：同学在刚才实践活动过程中，按照边查找边修改特别烦琐，甚至有的地方还会出现漏改。其实在计算机使用的许多软件中都提供了查找功能。今天我们首先来尝试查找的应用。 3、板述主题： 查找 二、尝试学习 1、第一部分教学任务： 尝试操作，查找关键字 任务：请同学打开D：盘上文件名为“练习”的文章 任务（1）：试一试你能用什么办法可以在最短的时间找出文章中的错别字（鸡）？ 任务（2）：你能快速的把（鸡）更改成正确（鸭）吗？ 练习文章： 丑小鸭 一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，最后剩下一个特大的蛋。过了几天，这个蛋慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸡子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸡”。 丑小鸡来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸡的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。 丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才出来找吃的。 秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇地里，悄悄地过日子。一天傍晚，一群天 鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸡趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把它带回家。 请同学和教师一起讨论拟定一个步骤 2、拟订步骤： 第一步：在软件中找到查找功能 第二步：根据所需查找的内容输入 （关键字） 第三步：按要求进行查找 第四步：如果需要替换可有选择的进行替换 3、根据拟定的步骤完成任务： （教师指导学生操作并完成第一部分教学任务，请同学上来演示） 第一步：单击Word菜单上的【编辑】 【查找】； 第二步：在查找的菜单中输入查找的内容“鸡” 第三步：按照我们的任务要求把文章中的“鸡”替换成“鸭”，选择错误的地方进行替换，至到全部完成。 第二部分教学任务： 启发学生按利用windows 98提供的查找方法进行查找。 提出任务： 教师：在“丑小鸭”这篇文章中，有一幅图片，怎样快速准确的找到它呢？鼓励学生试一试。 学生：动手试一试。 教师：有什么比原来更快的方法找到它吗？ 教师：在开始中找一找？ 学生：打开—[开始]—[查找]—输入查找的内容进行快速查找…………………………. ） 完成任务： 教师：请一名学生来充当小老师来演示给大家。 第三部分教学任务：让学生个个尝试网上查找。 尝试完成任务：请同学们打开校园网软件：进入——学习园地——成语词典——选择查找成语 任务：(1)首先阅读查找说明 (2)查找含有数字“一 二”的相关成语 (3)阅读成语理解其含义。 三、尝试巩固练习：（请同学们打开D：学生练习） 尝试练习一： 司 马 光 古时候有个孩子，叫可马光。 有一回，他和几个小棚友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。 有个小棚友爬到假山上去玩，一不小心，掉进大水缸里。 别的小棚友都慌了，有的吓哭了，有的叫喊着，跑去找大人。 可马光没有慌，他举起一块大石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。 缸里的水流了出来了，掉在缸里的小棚友得救了。 任务：(1)读一读看什么地方出错了。 (2)查找“棚” (3)修改为正确的字 尝试练习二： 打开校园网软件，利用查找功能找到并打开学生网页中甲虫小屋这个作品。作品中介绍了许多关于甲虫的小知识，请同学生们认真阅读。 尝试练习三： 利用Windows 98 提