《不可丢掉的传家宝》参考教案.doc

不可丢掉的传家宝《节俭日里话节俭》 一、教学目标 知识与技能：（1）思考并且认识节俭的优良传统。 （2）正确认识节俭的丰富含义。 过程与方法：（1）通过调查，活动中的交流与讨论，知道节俭的好习惯。 情感态度与价值观：（1）知道节俭是我们的传统美德，养成节俭的好习惯。 二、教学重点： 思考并且认识节俭的优良传统 三、教学难点： 正确认识节俭的丰富含义。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学课件 一、世界节俭日 1．你知道这是什么节日吗？ 2．这些并不是传统节日，那国际上为什么要设立这些节日呢？ 3．为了引起人们对儿童的关注，于是有了“六一”儿童节，为了引起社会对教师的尊重，于是有了教师节，为了引起人们对环保的重视，于是有了植树节。从这些节日的设立，我们可以看出人们对儿童、教师、环保的重视。 4．那你知道10月31日是什么节日吗？ 5．从世界节俭日的设立，你发现了什么？ 6．小结：的确，世界节俭日的设立，可以看出全世界对节俭的重视。 生答 生答 生猜测 生：全世界的人们都重视节俭 投影：6月1日、9月10日、3月12日 二、节俭是人类赖以生存的根本 1．然而，不知道从什么时候开始，我们习惯了大白天办公室里灯火通明，习惯了居室中空调大开四季如春，习惯了洗碗时的长流水，复印机旁的废纸张……还有，习惯了这一切方便舒适背后的大手大脚、随心所欲。当隔膜已久的“节约”二字不断重复于我们的耳边时，一些人觉得“不习惯”。在“世界节俭日”那天，我们听到了这样的一段争论，你们听—— 2．你同意他的话吗？为什么？ 3．很多人都认为物质丰富了，就不需要节俭了，事实是这样吗？让我们一起来看一组数据（看课件） 4．看到了这些数据，你想怎么回应刚才那人的话？ 5．节约与浪费是相对的，今天我们重提节约，是因为发生在我们身边的浪费正在撼动我们赖以生存的根基。 6．老师在网上看到了这样一段话，觉得非常有意思，我们一起来看看。 7．小结：资源不足将成为制约中国经济快速发展的最大困难，也将成为损坏我们美好生活的最大隐患。因为“节俭是我们赖以生存的根基”（板书） 生看图片 生听录音 生答 生：中国并不是地大物博，长期的浪费会耗尽资源，到时我们还吃什么 生：虽然现在我们挺“富足”，但是长久以往，不加以节约，资源迟早都会被我们用完的。 生：…… 生读：原以为你无限宽广，不在乎失去一片阴凉。原以为你有无穷宝藏，不在乎掠走一点安详。原以为你无比坚强，谁知道你的泪在流淌。原以为你母爱无疆，谁知你渐渐失去力量。 播放相应的图片 播放录音（模拟两个人在世界节俭日的对话：有人说，节约是生产力低下的时代的产物，在物质丰富的今天重提节约是否不合时宜？ 课件播放中国资源匮乏的情况 课件显示诗歌 三、节俭是国际话题 1．大家快听，小强又有不同的意见了（播放课件） 2．听了小强的话，你想怎么回应？ 3．在世界各国，节约已经成为一种风潮，不少国家的资源节约保护意识已经融入了生活中的每一个细节。那是一些远比我们富裕得多的国家，但他们对于资源利用的精打细算，真令我们汗颜。我们一起来看看以下的视频片断。 4．看了这两个片段，你想对中国人说什么？ 5．是啊，美国、法国都是世界发达国家，在经济危机来临时，他们果断地改变了自己的方式，节俭度日。 6．这是刊登在报纸上的一个真实的小故事，作者曾是在德国留学的中国青年。是讲述教参中的故事 7．假如你就是这位留学德国的中国青年，你想说什么？ 8．是啊，这些看起来锱铢必较甚至有些精细琐碎的行为背后，是一个越来越得到认同的共识：再富裕也没有权利浪费资源 生听录音 生答 生看法国、美国人是如何节俭度日的视频 生听故事 生答 有人说：消费是生产的牵引机，如果每个人都“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”衣服还卖得出去，所有服装店不都关门大吉，这样，整个社会不就倒退了吗？ 课件播放报道 四、节俭是中国的传统美德 1．自古以来，中国人就以俭为德，唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。 2．一代又一代的中国人都恪守着勤俭持家的观念，中国第一任总理——周恩来，更是简朴，在《一夜的工作》中有这样的一段话 3．从这段话中，你感受到什么？ 4．是啊，堂堂一国总理，办公室的