苏武传——公开课.ppt

1、方欲发使送武等 2、会缑王与长水虞 常等谋反匈奴中 3、及卫律所将降者， 阴相与谋劫单于母阏氏归汉 4、幸蒙其赏赐 5、以货物与常 6、其一人夜亡 7、缑王者，昆邪王姊子也 1、方：副词，正在；发：派遣 2、会:刚好，恰逢 （状语后置） 3、及：和；将：率领； 阴：暗地里、秘密地 4、幸：希望；其：代词，指汉朝 5、以：把；货物：财物（古今异义） 6、夜：名作状，在夜里；亡：逃走 7、判断句 重点词句 7、恐前语发，以状语武 8、见犯乃死，重负国。 9、即谋单于，何以复加？ 宜皆降之。 名词，话；动词，告诉 见：表被动；乃：才； 即：假使； 降：使动用法，使……投降 10、卫律惊，自抱持武，驰召医 11、舆归营 12、 单于壮其节 扶持 名作动，用车子送 意动用法，以……为壮 小标题 虞常谋反，祸及汉使 小标题 舍生取义，以死明志 第2～4段： 叙述武及其属下被扣留在匈奴的直接原因和武临变时的表现。 3、翻译： ①及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。 (缑王）和卫律统率的那些投降的人，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。 ②惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武。 常惠等人哭泣着，用车子把苏武拉回营帐。单于认为苏武的节操壮烈，早晚派人探望、询问苏武。 ③、见犯乃死，重负国。欲自杀，胜、惠共止之。 被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起国家！” 想要自杀。张胜、常惠一起制止了他。 ④、即谋单于，何以复加？宜皆降之。 “假使是谋杀单于，又用什么更严的刑法呢？应当都使他们投降。” 1、武益愈，单于使使晓武 2、会论虞常，欲因此时降武 3、拥众数万，马畜弥山 4、君因我降 5、畔主背亲，为降虏于蛮夷， 6、反欲斗两主 7、若知我不降明 使动用法，使……知道，告知 论：定罪；因：趁 定语后置，“数万众”；弥：满 通过 畔：通“叛”；为：做。 状语后置 使动用法，使……争斗 若：你。 重点词句 8、单于愈益欲降之 9 、绝不饮食 10、羝乳乃得归 11、何以女为见？ 更加。同义副词连用 绝：跟外界隔绝； 名词作动词，生育；才 即“何以见女为？”宾前 第5段 愈益欲降之?： 置： 绝： 饮食： 乃得归：? 积五六年： 穹庐： 徙去： 穷厄： 更加想使他投降 安放、安置 跟外界隔绝 名词作动词。指供应饮食 才能够回来 累计五六年 圆形的帐篷 迁移离开 穷困的绝境 小标题 饮雪吞毡，矢志不渝 或： 流放北海，杖节放羊 第6段 1、初，武与李陵俱为侍中 2、空自苦亡人之地， 信义安所见？ 3、触柱折辕，劾大不敬 4、子卿不欲降，何以过陵？ 5、子卿尚复谁为乎？ 6、皆为陛下所成就 7、子为父死亡所恨。 愿勿复再言。 8、明年： 当初，表示追叙。 通“无”，“现”。 宾语前置 车子撞在柱子上。 超过 副词同义连用，还。 宾语前置 提拔。被动句 亡：通“无”；恨：遗憾； 复再：副词同义连用。 第二年；今年的下一年（今） 第7、8段 亲近： 欲降武：?? 自苦： ?诚甘乐之 亲近的侍臣；动词，靠近 （今）??? 使动，使……投降 李陵劝降，忠贞不二 5——8小标题 使动，使自己受苦 ? 意动，以之为乐 ? 即位： 与（之）俱： 如惠语以让单于： 实在：????? ?确实存在；诚实、老实（今） 第九段 登上皇位 和他一同去 按照惠的话把单于责备 小标题 汉匈和好，请还苏武 重点词句 历经艰难，发白归汉 第十段 传记类文言文段的材料阅读三步走 理清文章内容（辨识清三个部分） 找出详写材料（辨清人物关系） 找出写作特点，分析人物性格 读懂文言文段的关键是利用材料，即公式的第二点；而材料无非是人的“言”和“行”，即看他（她）说什么做什么。 理清思路 课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉。 文章分为三部分： 一、（1-2段） 出使匈奴，以求通好 二、（3-8段） 三次招降，苏武不屈 三、（9-10段） 汉匈和亲，白发归汉 梳理清人物的关系 主人公：苏武 次要人物：张胜、卫律、单于、 汉使者 本文详写了苏武几件事？ 出使匈奴，以求通好 缑王谋反，殃及汉使 张胜语武，恐负国 ，欲自杀 卫律审武，引刀自刺 卫律劝降，威逼利诱，宁死不屈 幽禁窖中，饮雪吞毡 牧羊北海，持节不渝 李陵劝降，忠心表白 汉匈和亲，请还汉使 历尽艰难，白发归汉 第1、2段，介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。 研读 1、苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答） “时汉连伐胡，数通使相