2019电大信息化建设、远程教学平台升级与总结性评估.ppt

 电大信息化建设、远程教学平台升级与总结性评估 胡梓平 2004年12月31日 江西南昌 电大教学基础 设施建设要求 提出背景 基于电大教育信息化的要求 国家信息化 教育信息化 电大教育信息化 基于总结性评估的要求 对应相关的评估指标，出台相应的规定 大连会议（2004年7月）：确立基本框架 长沙会议（2004年11月）：提出电大信息化建设纲要 省级电大要求达到的目标 在本省（地区）远程教育中，信息设施建设达到领先、信息技术应用达到国内一流水平; 提高资源制作能力，利用电大在线远程教学平台开展各类网上教学活动，应用和开发各种应用系统; 本省（地区）的网上教学活动中心、资源制作中心。 省级电大建设重点 卫星接收；卫星电视加密接收（IP与电视课程）。 网络设施：提升主干带宽（1000M）、扩大出口带宽（10M）；专用服务器；电子邮件系统、建立与中央电大及与分校的双向视频会议系统、闭路电视系统、联网计算机数（6：1及10：1）、网络安全解决方案； 网络应用；加强教学平台、教务管理系统、网上考试系统、电大公务系统等各种软件系统及E-MAIL的应用； 资源制作：提高资源制作和应用水平、做好人员的教育技术和信息技术培训，建立数字化图书馆。 教室：视频直播教室、多媒体教室、网络教室、普通教室、 　电子阅览室、语音教室、视听阅览室。 地、市级电大目标： 加强基础硬件设施建设；信息设施建设达到领先，利用电大在线远程教学平台开展网上教学活动； 成为本地远程教育中心 地、市电大建设重点： 卫星接收；卫星电视加密接收（同省校要求）。 网络设施：提升计算机校园网或局域网的主干带宽（100M）、扩大网络出口带宽（2M）、申请公有IP地址和独立域名；联网计算机数（6:1或10:1）、闭路电视系统与双向视频系统。 网络应用；电大在线远程教学平台、 教务管理系统、电子公务系统的应用、应用电子邮件；专人维护。 教室：多媒体教室、网络教室、普通教室、语音教室。 县级电大工作站建设目标： 加强基础硬件设施建设 组织学生通过局域网浏览教学资源 成为本地远程教育学习中心 县级电大工作站建设重点： 卫星接收；卫星电视加密接收（同省校） 网络条件：建立局域网（100M、接入512K）、校内闭路电视系统、增加联网多媒体计算机数量等硬件设施；联网计算机数量（10:1） 网络应用；利用电大在线远程教学平台（或资源浏览系统）开展教学活动，利用教务管理系统和电子公务系统进行业务数据传递及教学管理，专人维护。 教室：多媒体教室、网络教室、普通教室、语音教室。 总体目标： 在远程教育行业中，使电大的信息设施建设达到国内领先、国际先进水平，信息技术应用和研发达到国内一流水平。 从而把电大系统建设成为具有国内一流的远程教育基础设施、一流的远程教育资源、一流的远程学习支持服务、一流的远程教育研究水平、一流的远程教育队伍的现代远程教育教学系统，综合办学实力居于世界远程开放大学前列。 远程教学平台升级 远程教学平台升级的背景 “电大在线”远程教学平台为电大构建了一个基于Web的网络教学环境，推动了“试点”的进展。 网上教学与相应的教学管理对教学平台提出了更多、更新的要求。 总结性评估及日常的教学检查要求教学平台能提供相关数据采集的入口。 调研?升级?测试?提交应用 最新升级版（1.5）要点 实名注册 学习跟踪与数据统计 资源共建与共享 界面改版 此外，还开发了三级教学平台数据互动软件系统。（不包含在这次平台升级的软件包中） 实名注册 对用户分类管理，把握注册用户的真实信息，方便平台进行各类数据的统计。 对平台中已有学员要求重新通过输入身份证号进行验证 数据统计 资源共享 界面改版 三级教学平台数据互动软件系统 2005年升级计划 资源打包流程及功能优化 资源分级、用户权限细化 加强站内搜索功能 加强文章测评、课程评价 开发站内短信等，加强交互性功能 论坛、聊天室（网络会议）升级（与中央电大一致等） 教学平台升级的意义 强化了教学管理功能，为实施网上教学管理提供了技术支持。 为总结性评估相关数据（实名注册率、网上学习行为跟踪与统计、教学资源统计）的采集提供了入口。 为从纵向打通三级平台，实现三级平台互动；从