《经济生活》主观答题方法指导和训练.ppt

主观题的类型 依据材料的呈现方式的不同： （1）图表式 （2）情境式 （3）探究式 依据设问的不同的各种类型题 （4）体现类 （5）意义类 （6）认识类 （7）寻因类 （8）措施类 【常见设问方式】： （3）有些试题要求提出解决经济问题的方案（措施）。 （3）第三问一般结合材料谈认识。 总之，必须做到“上看”“下看”“左看”“右看”，把握数据信息，了解中心主题，善于比较分析，联系课本知识，针对题目设问，写出具体答案。 材料1：广东省对外贸易发展情况（单位：亿美元） 材料1：广东省对外贸易发展情况（单位：亿美元） 第二步:组织答案 1、一方面：削弱了商品的出口竞争力，影响出口 2、另一方面：会促使传统加工贸易企业在困境中寻找新出路。 （3） 如果你被聘为珠三角传统加工贸易企业的管理顾问， 请根据以上材料为企业发展提出几条建议。（8分） 第一步:审设问 管理顾问 传统加工贸易企业 建议 17．5％ 2648．03 22．2％ 3692．46 2007年 18．7％ 2252．6 26．8％ 3019．5 2006年 增幅 数额 增幅 数额 进 口 出 口 内容年份 【高考题例】： （2008年广东卷41题） 第二步:审图表 开发和拓展国内市场,改变过于依赖国外市场的状况。 【高考题例】： （2008年广东卷41题） 材料2：从2005年7月汇率改革以来，美元与人民币的比价从 第三步:审材料 初期1:8．11变化至2008年4月1日的1：7．02，人民币升值幅度 达13．4％。 优化出口商品结构,增强应对国际市场风波的能力,拓展企业的国际生存空间。 【高考题例】： （2008年广东卷41题） 材料3：近年来，某些国家抵制中国制造的产品，除个别产品确实 存在问题外，更重要的原因在于这些国家推行贸易保护主义， 对“中国制造”怀有抵触情绪。 掌握和利用国际贸易中的相关法律、法规和原则,维护企业自身 合法利益。 * 《经济生活》主观答题方法 指导与训练 北京：头轻脚重 开放灵活 学科逻辑 1.聚焦三维热点（教材、生活、时政） 2.凸显四项能力（获取和解读信息 + 调动和运用知识 + 描述和阐释事物 + 论证和探讨问题 ） 3.注重基础知识 （理解性知识重于记忆性知识） 4.考查综合素质（内外结合） 一、图表式主观题的指导与训练 【高考题例】： （2010年江苏卷第34题） 参考答案: ①图表1表明:2005年---2009年,江苏省地区GDP和财政收入都不断增长 （2’） ②图表2表明:财政支出逐年增多,对教育和社保等民生领域投入逐年增加（2’） ③图表1和图表2共同表明：经济发展是财政收入和财政支出增长的基础。（2’） 【试题一般组成】： 由 “标题+图表+注释”三部分组成 （1）表一、表二各（或共同）反映了什么经济现象？ （2）表一、表二有何内在联系？ （3）请你谈谈对图表所反映现象及其本质的认识。 【命题特点】： （1）材料所提的问题一般是当年国内经济热点与《经济常识》重点知识的结合点。 （2）通过图表内容的比较，你需要答出： ---要熟悉当年的经济热点， 并把热点和经济生活的基本原理联系起来。 ①体现的一些经济学道理 ②反映的经济变化发展 ③反映的经济问题或差距。 第一步“审设问” 【解题技巧】： （1）一种是并列关系 （2）一种是递进关系：（答题思路：是什么、为什么、怎么做） （1）第一问大都问的是“图表反映了什么经济现象”？ （2）第二问多是问两个图表之间有何内在联系？ ------因果关系、一分为二、整体和部分、现象与本质的关系。 2、微观上认真分析设问的具体要求，对每一问都要咬文嚼字。 ①是“分别反映了”还是“共同反映了” ？ ②既要写出图表反映的表面现象，还要分析现象背后的本质问题。 1、宏观上把握设问之间的关系： 第二步“审图表” 3、了解图表中的某些年份的特殊意义 【解题技巧】： 1、标题 2、注意纵、横两个角度 第三步“审表注” 【解题技巧】： 表注是对图表的补充，对答题有着关键性的作用或较大影响 特别提醒： 在什么范围内（年份、地区、国别） 在什么情况下 发生了哪些变化 说明了什么问题等。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 开放类主观试题 二、“如何做”、“启示”类的 一、“为什么”、“依据”、“原因”类的 《经济生活》主观题答题思路点拨 三、“经济意义”类的 四、“三农”、“新