幼儿园数花灯教案.docx

幼儿园数花灯教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿园数花灯教案 篇一：幼儿园中班实用教案 数学活动设计：红彤彤的年 活动目标： 1、知道6添上1是7，了解7的实际意义。 2、感知数量6和7之间的关系，认识数字7。 活动准备：幼儿《数学》册、数字卡片7、蜡笔、7盏红灯笼、7只小兔、7个灯泡图片。 活动重难点：能感受7以内数量间的关系。 活动过程： 一、数花灯 1、要过年了，小兔一家订了好多的花灯。 2、教师依次出示6张红灯笼图片，请幼儿数一数，小兔一共订了几盏红灯 笼？ 3、出示小兔，让幼儿数一数有几只小兔？（7只）如果每只小兔要拿一盏 红灯笼的话，够吗？哪个多？ 4、怎样让红灯笼和小兔一样多？ 5、6盏红灯笼，又添上1盏就是7盏红灯笼了，现在一样多了吗？ 二、点花灯 1、红灯笼要点起来才好看，数一数小兔准备了几个小灯泡？ 2、出示灯泡，请幼儿数一数准备的灯泡够不够，还缺几个？ 3、6个灯泡又添上1就是7个灯泡了，能让7盏灯都亮起来。 4、7只小兔、7盏红灯笼、7个灯泡都可以用数字几来表示？ 5、数字7像什么，找找教室里还有哪些东西也可以用数字7来表示。 三、送花灯 1、出示幼儿活动册，引导幼儿学习7以内的数数，将物品数量与数字对应 起来。 2、操作完成后，请幼儿互相检查。 中班数学活动：《我们身边的数字》 活动目标 ⒈发现生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 ⒉激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动准备： 电话机 遥控器 手表 闹钟 计算器 挂历 直尺等 多媒体 卡片 活动过程 ⒈导入每个小朋友找一个位置，看看桌子上都有些什么。 ⒉幼儿讲述自己看到的东西 ①小朋友你看到了什么东西，上面有什么?(数字) ②数字中最小的是几，[老师把幼儿说的数字贴到黑板上]以及这些东西上的数字有什么作用。(换频道、拨号码、量长度等) ⒊ 拓展到身边的数字 想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、马路。 ⒋出示教师在马路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。 (可以找到住址，可以知道坐车路线) ⒌幼儿操作 请小朋友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字(110 音阶 电话号码等) ⒍活动延伸 我们的小朋友真能干，拼出了这么多图形，小朋友也可以回教室再进行自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。 总评： 老师让幼儿去发现、讲述，有助于发展幼儿语言表达能力，以及 认识一些特殊号码可以提高幼儿自我保护，让幼儿明白了数字与生活的关系。 老师的教态很亲切，而且老师的眼神一直在跟幼儿进行交流，鼓 励幼儿大胆地发言。 老师出示的多媒体图片有很多幼儿讲到，对幼儿的启发作用不是很大。 中班数学教案：神奇的铅笔 活动目标 1. 在观察、分辨中复习六种不同的平面图形，进一步感知图形的特征。 2. 学习用各种图形拼搭组合图，巩固10以内的数数。 活动准备 1．各种几何图形，四个组合图。 2．幼儿每人一颗五角星。 3．挂图《神奇的铅笔》。 活动过程 1，以铅笔引出主题，复习平面图形。 师：今天老师带来了一支“神奇的铅笔”，它会画很多东西！ 师在黑板上逐一出示六种平面图形，引导幼儿说出名称。 2，观察挂图，学习在组和图形中辨别各种图形。 师出示挂图：“神奇的铅笔”觉得很孤独，它画了小猫和它做朋友，引导幼儿观察小猫是由哪些图形拼成？并数数每一种图形有几个？ 3， 幼儿分组操作 师：“神奇的铅笔”还画了许多漂亮的东西，大家一起来看看，出示组合图。 幼儿分成四组，每组一个组合图，数一数每一种图形的数量，用圆点记录。 ４，拼搭组合图，感知图形的特征。 师：“神奇的铅笔” 又画了很多图形，请你们来搭一搭，看一看你能搭出什么漂亮的东西。 引导幼儿自由选择图形卡片进行拼搭，每人搭一种物体。 搭玩后说一说自己用了哪些图形，以及每种图形的数量。 5，选举“我喜欢的作品”。 幼儿展览作品，把五角星贴到最喜欢的作品旁，看看哪幅作品得到的五角星最多。 6， 奖励好的作品的幼儿。 7， 活动延伸。 中班数学活动：买水果 设计理念： 数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动：6的数数。在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼