中班音乐教案我们都是好朋友.docx

中班音乐教案我们都是好朋友 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班音乐教案我们都是好朋友 篇一：主题三：《我们都是好朋友》音乐 第六周：认识你呀真高兴 活动目标： 1．感受歌曲的欢乐，体验与朋友一起跳舞的愉快情绪。 2．能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。 活动准备 1．歌曲录音 2．熟悉歌曲，初步会唱。 3．场地准备一个大圆圈。 活动过程 一、复习律动《头发肩膀膝盖脚》。 1．教师带领幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。 2．改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》 二、熟悉歌曲，演唱歌曲。 1．欣赏音乐，让幼儿能够熟悉歌曲的曲调。 2．教师示范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的含义。 3．幼儿学唱歌曲 三、集体讨论，创编动作，并在此基础上，确定邀请舞的动作。 1．幼儿创编动作。 2．从幼儿创编的动作中选取优美的动作作为集体舞动作，激发幼儿参与活动的积极性。） 3．指导幼儿随音乐边唱歌边练习表演，要求动作合拍、优美。（给幼儿充分的时间感受动作， 学习动作，为集体邀请舞做好准备。） 四、指导幼儿学习跳邀请舞。（重点引导幼儿分清乐句，找准音乐的最后一拍。） 游戏可以反复多次，开始的时候每做一次教师给予评价，纠正幼儿存在的问题。幼儿熟悉舞 蹈以后，可以连续进行。教师参与游戏，增加游戏的欢乐气氛。 延伸：此游戏可以在日常活动中进行，让幼儿有更多的机会和同伴、老师一起游戏。 第七周：幸福拍手歌 活动目标： 1．能自信、自然、有表情地演唱歌曲。 2．创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 3．能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏 活动准备： 录音机、歌曲磁带。 活动过程： 一、幼儿做鸟飞的律动。进入教室。 二、学习歌曲 1．欣赏老师表演唱《幸福拍手歌》，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿熟悉歌曲的内容，带 领幼儿一起表演唱歌。 2．老师“我给你们唱一首歌，歌的名字叫《幸福拍手歌》。”“小朋友，你感到幸福吗？ 那你就和我一起来唱《幸福拍手歌》吧。” 3．学习歌曲：重点提醒幼儿注意附点的正确演唱 三、 通过提问的方式，启发幼儿仿编歌词，采用个别幼儿仿编、集体表演唱的活动形式， 1．鼓励幼儿大胆积极的参与仿编活动。 2．老师“小朋友，当你高兴的时候你还想做什么动作呢？”“把你想的动作唱到歌里去并做动作表现出来好吗？” 四、老师打开录音机让幼儿跟着音乐一起唱。 第八周：朋友越多越快乐 活动目标： 1．体验歌曲轻松、愉快的情绪，会用动作展现出 2．感受朋友多、快乐多的气氛、愿与大家交朋友。 3．熟悉歌曲旋律，并乐意创编歌曲。 活动准备： 根据歌曲内容设置情景、录音机、磁带 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣 师：“老师知道小朋友们都有自己的好朋友，你的朋友都有谁？”幼儿说一说。“那朋友多了你的心情怎么样？”教师进行总结，朋友越多越快乐。“今天还来了一些动物朋友，它们是不是也认为朋友越多越快乐呢？ 二、欣赏第一段歌曲 1．师提问“你听到小动物唱的什么歌？”“是哪只小动物？”“在哪唱歌？” 2．教师清唱总结 3．“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。 4．幼儿学唱第一段 5．除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢? 三、出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲 1．教师范唱，幼儿学唱，并用动作展现歌曲再次学唱。 2．还有那些小动物来了呢？ 四、出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。 1．教师提问，“小羊会在哪玩？”“小羊怎样叫的？”探索歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗？” 2．教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。 五、幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。 六、创编歌曲 除了这些小动物还会有那些动物朋友来呢？幼儿自由发挥，教师引导创编。 七、情感教育 找更多的朋友，和更多的朋友分享我们的快乐。带上这首歌去找更多的好朋友。 篇二：《我们都是好朋友》教案 《我们都是好朋友》教案 一、教材说明 本课选自全日制培智学校语文第二册语言训练8《我们都是好朋友》，语言训练有一幅图：两个女孩在快活地跳舞、唱歌。有一首注音儿歌，内容是跳舞、唱歌，我们都是好朋友。 二、教学目标 1.知识目标：通过教学引导学生看图，理解图意，能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认识生字。 2.能力目标： （1）教学中，通过听、看、读等途径，提高、培养培智学生的想象力、思维力。 （2）通过教学，锻炼学生的语言表达能力，矫正发音缺陷，激发学生语言表达欲望，建立语言表达自信心。 3.情感态度价值观目标：通过教学使学生懂得同学之间要友爱相处，做好朋友。 4.个别化教学目标： A类学生：通过教学，能达到本课的教学目标。B类学生：能在教师的指导下，矫正发音缺陷，正确朗读儿歌，体会儿歌的情趣和美。C类学生：矫正发音缺陷，体会儿歌的情趣和美