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区十佳班主任事迹材料用爱心领航.docx
区十佳班主任事迹材料:用爱心领航
——火星二小彭Z老师的典型事迹材料
“甘作春蚕吐丝尽,愿化红烛照人寰”,这是人们对教 师无私奉献精神的赞美。工作十九年来,彭z老师一直将 其视为人生追求的至真至美境界,苦学不倦,勤耕不辍, 用无悔的信念和辛勤的汗水去实现人生的理想与价值。
作为战斗在小学教育最前列的班主任,彭老师先后带 过八个班。面对个性差异、特点不同的班级,彭老师注重 以人为本,精心雕琢孩子的心灵、努力开发孩子的潜能、 培养孩子健全的人格,在和谐的氛围中促进学生全面发展。 彭老师以勤奋学习、深入思索、脚踏实地的工作,培养了 一个又一个区先进班集体,她也一次次荣获“区优秀辅导 员”、“区青年岗位能手”、“蓉芙区在线作文网一级指导教 师”、“区教育科研课题实验先进工作者”、“先进教育工作 者”,以及“长沙市优秀班主任骨干教师”等光荣称号。
在她从事班主任的十九年里,以爱作舟,在教育的海 里探索前行……
一、带你建设我们共同的家
火星是一个打工子弟占20%的学校。部分来自农村的学 生,学习态度不端正、基础知识差、自控力差,纪律涣散。 彭老师知道,为学生创造一个良好的班级环境,让孩子得 到最好的成长,这才是真正负责真正的爱。因此彭老师从 培养学生良好听课习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸 引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用夕会课、思品 课学习学校规章制度,并根据班上的实际情况制定出一套 班级管理的制度。在课后注意观察学生的行为,根据学生 的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动 学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好 休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。彭老师的每一个学生都 会铭记这样一句话:“我的形象代表我家形象,我以我家为 荣,我家以我为荣;我的形象代表班级形象,我以我班为 荣,我班以我为荣;我的形象代表学校形象,我以我校为 荣,我校以我为荣!”
为了让这个家更美,彭老师多次亲手布置了班级班刊、 作业展览园地,给学生营造了一个温馨的学习环境。还带 领学生积极参加各级各项活动,如集体舞比赛、献爱心等 一系列的班队活动,涌现了一批思维活跃,责任感强,有 独立见解和组织才能的优秀班干部,创建了一个个文明守 纪、团结互助,勤学上进,凝聚力较强的班集体。在彭老 师的努力下,所带班在各项活动中均获得到较好的成绩, 彭老师所带的“三一”中队被评为“先进班集体”,所出中 队板报多次受到表扬,在集体舞比赛、跳绳比赛都获得佳 绩。获得学校艺术班级、“好书伴我成长”优秀班级。XX年 5月,彭老师所带的“四一”中队荣获蓉芙区先进集体光荣 称号。
二、特别的爱给特别的你
夏丐尊先生有一句话:没有爱的教育就像池塘里没有 水一样,不成其为池塘。没有爱,没有情感,就没有教育! 十九年来,彭老师不但为孩子播下知识的种子,更以自己 完备的人格,以自己的一言一行成为学生效仿的榜样、推 崇的模范,以自己的人格魅力与教育智慧播下爱的种子, 在多彩的百花园中,用慈爱、智慧浇灌每一朵小花。
彭老师所教的班中有一个“特别”的孩子,她叫林鸽。 说她特别,是因为她需要借助助听器才能勉强听清楚别人 说话。在以后的学习生活中,彭老师的目光总是追寻着她 的身影。为了让她能听清楚老师讲课,彭老师把她的座位 固定在第一排;为了让她能尽快交到朋友,彭老师拉着她 和孩子们一起做游戏。
这一切,孩子们看在眼里,记在心上。班主任的人格 魅力也正是在一言一行中得以传播,教育的力量也就自然 而然地“从人格的活的源泉中产生出来”。孩子们在感受爱 的过程中学会了发扬爱、传递爱!他们成为了林鸽亲密的 伙伴。尽管林鸽听力严重缺失,但是在集体中感受到的温 暖与友爱使她拥有着与其他孩子一样的活泼与聪慧,也有 着懂事与坚强。
几年里,彭老师上课总是站在林格的视线之内,尽量 让她看清自己的口型,其实她是在与林鸽搭建心灵之桥啊! 当林鸽每一次的听写和试卷上的分数都是九十五分以上 时,彭老师被这个精灵般的孩子感动着,同时孩子的父母 也被彭老师感动着。
其实,多年来,彭老师何止关心林鸽这样一个孩子呢? 在彭老师眼里,每个孩子都是特别的,每一个孩子都需要 老师无私的爱。
XX年的岁末,彭老师班的宋玺俊小朋友不幸患上了急 性粒细胞白血病。彭老师心急如焚,她不顾每天工作的辛 苦,多次往返于学校与医院之间,安慰孩子的父母,鼓励 孩子好好治病。彭老师带领二(1)班全体小朋友以及他们 的家长共同演绎了一支“爱的协奏曲”。彭老师前后组织班 上学生两次为小玺俊捐款,共计捐款元。孩子们说:“宋 玺俊是我们的同学,我们就是他的兄弟姐妹,我们要帮助 他”。彭老师和她的学生们铸就的爱的同心圆更是辐射到 了家长中间。张泽天的爸爸号召广东商会的会员们对小玺 俊进行爱心捐助;金樱子的家长热心的捧着募捐箱奔走在 社区里,替孩子呼吁。
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