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做好教师征文:每一季花开,都是一场等待
教育,是用智慧拼凑缤纷的色彩,编织一抹绚丽的彩虹;教育,是用真诚拨弄灵动的音符,弹奏一曲生命之歌;教育,是用爱心抚育每一颗种子,守望每一季花开的美丽。
小学生活是孩子们最美好的童年,而让他们的人生拥有绚丽的底色,少不了爱的勾勒。在我的教育生涯中,我愿意用爱和孩子们一起描绘属于他们的色彩。
我的班级比较特殊,国际部成立之初,班级只有5个二年级的孩子。在这个小小的群体中,我俨然就是一位孩子头,和他们嬉戏玩闹,又是他们的“妈妈”,照顾他们的饮食起居。
二年级的孩子,活泼好动是他们的天性。而与众不同的“小鬼”喜欢把这种天性发挥到极致。
这是一个典型的智商和情商极高,自制力和脾气却亟待改善的孩子。站队时,他一定会前拱后挤;上课时,一激动他可以爬上桌子去咬别人;游戏时,不如他的意愿就会拒绝参加,他总是会在不同的时间状况百出,并且爱用武力解决问题。然后在你问他为什么要犯这样的错误时他也能语出惊人:当我问他为什么要把脱下来的脏袜子放到别人头上时,他回答我想给自己找点乐子;当我问他为什么不能管住自己不犯错误时,他回答我管自己太麻烦了。
怎么办?讲道理,过后就忘。一次又一次的机会过后,似乎是变本加厉。不行!怎么能让他肆无忌惮?爱他,那就换种方式吧!对他我要付出更多的爱心和耐心,寻一剂良药触碰他内心最柔软的地方再慢慢改变。
我知道润物无声,水的柔波也能磨平石块的棱角。我偶尔在他桌子上贴一张小小的便利贴,写上表扬他点滴进步的话语,让他知道自己也能做好;每天一个“成长的阶梯”让他记录自己做的好事和犯的错误,让他知道自己犯的错误可以越来越少;不时的几句“风凉话”,气得他暴跳如雷却能让他听到自己内心最真诚的声音。
我是一位语文老师,喜欢让学生写日记。平日课上“小鬼”的表达还不错,那就让他以此为载体记录自己的所见所闻所思所感,去发现身边的美,感受同学间的互帮互助。
他依然在犯错,但是我也看到了他的改变。有一次他在日记里这样写道:我今天认识到了错误,我总是闯祸,撒谎。打碎了国际二班的花瓶,还故意弄别人一身水。我已经受到了惩罚,我以后会尽力不闯祸、不捣乱。小贯,小尹,我想对你们说一句话:“我对不起你们!”
看到他真诚的话语,我看到了希望,静待花开,只是需要更多的耐心与爱心去感化他,让他知道,即使他都不相信自己,却依然有人愿意相信他,愿意去爱他。
每一季花开,都是一场等待。相信每一位学生都是一颗会绽放美丽花朵的种子,我们要有耐心去浇灌、培育、等待!今生的我,愿用永恒的爱去坚守这一片成长的天空。
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