职业道德与法律教案(非常全面实用不下后悔)主编张伟.doc

PAGE PAGE 106 第一课 塑造自己的良好形象 上课时间 年 月 日 课题 一、提升自己的人格魅力 总第 4 课时 教 学目 标 认知 理解自尊自信的重要性。 本课第1 课时 情感 尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌，珍惜自己的人格尊严。 运用 把学到的塑造健康人格的方法运用到实践中去，从点滴做起，塑造健康人格。 课型：新授 教 学 重 点 正确理解自尊自信 教具：多媒体课件 教 学 难 点 珍惜人格尊严，努力塑造健康人格 教 学 方 法 讲授法、讨论法、谈话法等。 教学过程 教师活动 学生活动 【创境激趣】 小游戏——你眼中的我? 【引思明理】? 小测试：自信心的自我测验（请回答下面十个问题，每题选出一个最接近的答案） 1、当老师在班里提出某一问题讨论时，你会采取哪一种态度：? A.马上举手表明自己的意见；? B.除非老师叫我起来回答，否则保持沉默；? C.等到大家发言完后再发表自己的看法。? 2、如果老师对你进行不适当的批评，你将采取哪一种对策：? A.马上全力为自己辩护，且情绪激动；? B.冷静地、理智地表明自己的看法；? C.不出声也不争辩，但记在心里。? 3、全校举行演讲比赛，老师和同学推荐你去，你将如何对待：? A.以种种借口推脱，坚决不去；? B.同意去，但演讲什么要老师和同学一起出主意；? C.不马上答应，等考虑好后再做答复；? 4、当你的好友在同学面前提出你也认为不好的要求，如借作业本抄，你怎么办：? A.表面上答应，但过一会找个借口不给他；? B.给他讲抄作业的害处，帮他弄懂难点，让他自己完成；? C.听听其他同学的意见，再决定是否给他。? 5、当你去参加学生会举行的座谈会时，你首先做的是：? A.找认识的同学，坐在一起交谈；? B.与旁边不认识的同学相互认识起来，并进行交谈；? C.一个人坐在那里，你言语，看其他同学谈论。? 6、如果你被同学们选为班长，你怎么办：? A.勇敢地接受，并负责任地把班级工作做好；? B.同意试试，但随时准备退出；? C.要求同学们支持、配合你的工作。? 7、如果老师要求你做一件关系到你声誉的工作时，你怎么办：? A.请老师讲一讲做好这一工作的关键是什么；? B.明确表示做好这工作的要求；? C.勉强接受，但也可能就打退堂鼓。? 8、如果老师一个地方讲错了，你怎么办： A.巧妙地向老师提出问题，指出讲错的地方； B.借回答问题来纠正老师讲课中的差错；? C.下课后再向老师提出。? 9、如果让你当班长，在挑选班委时，你将选择哪一种人：? A.学习很好，有些只顾自己；? B.小有缺点，但乐意为集体服务；? C.学习好，大事做不来，小事尚能做的人。? 10、如果你来当老师，你将如何对待学生：? A.想同学所想，通情达理；?B.模仿老师的做法；? C.有些照老师的做法，有些根据自己的体验。 二、评分标准： 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 A 5 1 0 0 1 5 1 5 0 5 B 0 5 5 5 5 0 5 1 5 0 C 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 三、评价： 1、4050分：你是一个很有自信的人。你敢于自告奋勇地做事，但必须小心，讲究工作技巧。 2、2838分：你有较强的自信心，并在多数情况下能应付自如，但在勇往直前时，要保持谨慎。 3、1325分：你办事缩手缩脚，总怕出差错，你应设法肯定自我，增强信心。 4、0 10分：你给人的印象似乎不存在似的，应努力改变这种情况，须知自信是成功的一半。 老师小结：认识自我是人生的起点，只有正确认识自我，才能做出符合自身实际的人生选择。 2.做自尊自信的人 小组讨论：我们的自尊心和自信心一般会受到哪些因素的影响？ 老师参与学生的讨论并进行点拨和补充：环境因素（来自他人的态度和评价、家庭气氛、父母的教育方式等）、个人的身心特征、学习成绩、人际关系、自我认识、个人对成败的归因方式等等。 老师：我们今天已经讨论了许多关于自尊和自信方面的问题，现在，同学们能否归纳一下：自尊和自信对我们的个人成长有哪些作用呢？自尊与自信仅仅是个人的问题吗？它与集体和国家有没有联系？ 3. 珍惜自己的人格和尊严 阅读教材P10案例 人格是人的性格、气质、能力等特征的总和，通常也指个人道德品质。人格魅力指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量? 看一看：健康人格的基本特征、塑造健康的人格应做到（P11）? 【体验导行】 1.反思一下，看看自己是不是一个自尊自信的人。 2.以小组为单位，找找生活中不够自尊的表现，并以文字或图片的方式展示出来。 【布置作业】 完成练习册 【板书设计】 一、提升自己的人格魅力 1.正确认识自己 2.做自尊自信的人 3.珍惜人格尊严，努力塑造健康人格