2018人教版六年级数学下册百分数-利率(例4).pptVIP

* 利率 例4 百分数（二） 一、创设情境，引出新知 提问1：同学们是不是都见过银行卡呢？为什么我们要选择把钱存入银 行呢？ 预设：把钱存入银行，不仅可以支援国家建设，使钱更加安全，还能 增加一些收入。? 提问2：关于银行存款你都了解哪些知识？ 预设：在银行的存款方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。 ? 存入银行的钱叫做本金，取款时银行多支付的钱叫做利息。 一、创设情境，引出新知 过度：看来大家的存款知识还很丰富，接下来我们就一起来看一张 存款单。 1.观察这张存款单，你了解到哪些信息？ 一、创设情境，引出新知 （预设：利息是根据利率计算出来的。） 6.3.50%是什么意思？ （预设：3.50%是一年的利率，利息占本金的百分之几；利息 占本金的3.50%，把本金平均分成100份利息占3.50份。） 5.为什么银行只多给我70元，而不多给100元呢? 2.我存入银行2000元，这2000元可以叫什么？ 3.到期利息，利息又是指什么啊? （预设：本金。）本金多少由谁决定？ （预设：存一年后取钱时银行多支付的钱。） 看来，要解决有关利息的问题，要对利率有深入的了解才行，今天我们就一起来研究研究有关利率的问题。 4.存一年时间就是存期一年。 2015年10月中国人民银行公布的存款利率如下表： 问题：我有10000元钱，想存1年定期。请大家能根据上面的利率 表算出利息。 二、探究新知 （一）初步感知利率的含义 1. 搜集资源，独立解答。 监控： （1）两种方法哪个正确？ （2）为什么要用本金乘1.50%而不能乘1.10%呢？ （3）我存8个月突然有急用把10000元都取出来了，银行还能不能 给我150元呢？银行给我的利息会比150多还是少？为什么？ （4）那我怎么样存银行才能按1.50%利率付给我利息？ 二、探究新知 （一）初步感知利率的含义 2. 暴露思维，组织研讨。 （预设：定期存款存期满了再取，银行才能按相应的利率支付利息。） 预设一：10000×1.10%＝110（元） （错误的） 预设二：10000×1.50%＝150（元） 1. 提出问题。2015年11月，王奶奶把5000元钱存入银行。 二、探究新知 （二）进一步理解利率的含义 2015年10月中国人民银行公布的存款利率如下表： 3. 暴露思维，组织研讨。 预设一：5000×1.50%＝75（元）和5000×2.10%＝105（元） 监控：我发现有人乘1.50%，还有人乘2.10%，到底乘哪个年利率？ 你怎么想的？ 2. 搜集资源，独立解答。 监控： （1）到底用不用乘2？ （2）定期存款2年，年利率2.10%到底什么意思？ 预设二：5000×2.10%＝105（元）和5000×2.10%×2＝210（元） 二、探究新知 （二）进一步理解利率的含义 （预设：存满两年，银行在这两年期间每一年都按2.10%利率支付 利息，要支付2年。） 监控： （1）要不要加上本金5000元？ （2）还可以怎样做？ 预设三：5000×2.10%×2＝210（元） 5000＋5000×2.10%×2＝5210（元） 预设四：5000×（1＋2.10%×2）＝5210（元） 4. 小结： （1）通过年利率计算出的只是一年的利息，要想求出银行应付 的利息还要乘相应的存期。利息＝本金×利率×存期。 （2）要想求出王奶奶到期后可以取回多少钱，还要加上王奶奶 的本金。 二、探究新知 （二）进一步理解利率的含义 二、探究新知 （三）巩固练习，掌握计算利息的方法。 1. 提出问题。2015年11月，小明把2000元压岁钱存入银行。 定期半年后我可以获得多少元利息？ 2. 明确要求：请你帮小明算一算，半年后他能获得多少元利息？ 2015年10月中国人民银行公布的存款利率如下表： * * *