《一个中国孩子的呼声》课堂实录.docVIP

PAGE PAGE 2 《一个中国孩子的呼声》课堂实录 教学目标： 1、理解含义深刻的句子的意思，体会作者所要表达的真挚情感。 2、联系实际谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。 3、能有感情地朗读课文。 教学重点： 理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。 教学难点： 认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念。 课前准备： 1．搜集家庭一起外出游玩的照片。 2．搜集近年来的局部战争情况资料。 3．了解联合国、维和部队情况。 一 、创设情境，谈话导入 师: 孩子们，很高兴又你们见面了。今天，老师给你们带来了一组生活中的图画，我们一起来欣赏。 （播放一组孩子们快乐生活的照片） 师：看了这些画面，你们有什么感受？ 生：我觉得他们很自由。 生：我觉得他们很快乐。 师：是呀，他们很快乐很幸福，可是这幸福的日子并不属于每一个孩子。这节课，让我们再次走进课文，一起去聆听一个中国孩子的呼声。来，孩子们，大声地齐读课题。 生：一个中国孩子的呼声 二、研读课文，品读感悟 师：通过上节课的学习，我们知道这个中国孩子雷利，他发出的呼声是： （出示课件：救救孩子们，要和平不要战争！） 生：救救孩子们，要和平不要战争！ 师：雷利为什么要发出这样的呼声呢？请你说。 生：因为他的父亲在执行维和行动中牺牲了。 师：对呀，因为雷利的爸爸因为战争而牺牲了。那么，雷利的爸爸是个怎样的人呢？ 师：谁来读一读阅读导航？请你读。 （出示课件） 生：阅读导航：1、默读课文2——5自然段，在文中找出描写爸爸的句子，勾画下来。2、读一读，想一想，爸爸是个怎样的人？ 师：孩子们，明白了吗？开始吧！ 生：明白了。 师：好，开始吧！ 生默读课文 师：谁来说说雷利的爸爸是个什么样的人？ 生：我觉得雷利的爸爸是一个很出色的人。 师：你真是一个会读书的孩子。 师：你是从哪儿体会到的？ 生：“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。” （出示句子） （把“出色”这个词变成红色） 师：你还从哪个词语体会到爸爸的出色？ 生:精通。 师：什么叫精通？ （把“精通”这个词变成红色） 生：熟练。 师：你说得很准确。精通就是熟练，这种换词法也是一种理解词语的好方法。 师：孩子们，如果你有一位这样的爸爸，你会感到怎样？ 生：我会感到很骄傲。 生：我会很自豪。 师：你来读读这一句话，读出你的自豪。 生: “我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。” 师：谁来说说她读得怎么样？ 生：我觉得她读得很好。 生：我觉得她读得很流利。 师:老师也是这样认为的。但是老师还没有感觉到爸爸的出色，你的自豪。孩子，再来试一试，好吗？ 生：好。“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。” 师：有进步，掌声送给她。 师：爸爸还是一个怎样的人？ 生：爸爸是一名军事侦察员。 师：你从哪句话知道的？ 生：“爸爸作为联合国的一名军事侦察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲。” （课件出示这个句子） 师：爸爸是一名军事观察员，他在维和行动中的主要任务是监督战争双方是否遵守停战协议，在执行任务时，不能携带武器，因此他随时会面临生命危险。爸爸就是在执行维护和平的行动中壮烈牺牲的。从这这里你觉得爸爸是个怎样的人？ 生：是一个热爱和平的人。 师：你真是一个会读书的孩子。是啊，爸爸就是这样一个捍卫和平的勇士。因此，联合国秘书长加利先生给予爸爸这样的评价，赞扬他是： （课件出示句子） 生：“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。” 师：除此之外，爸爸还是一个怎样的人？（没有人回答） 师：爸爸又是怎样对待自己的家人的呢？快从书上找一找。 生：爸爸很爱自己的家人。 师：从你的回答中，看得出你在用心地思考。你从哪里体会到的？ 生：我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那神情的目光。他说：孩子，等爸爸回来我一定送你一定“蓝盔”。 师：你是从哪些具体的描写中体会到爸爸对家人的爱？ 生：深情的目光。 师：孩子，你善于抓住文中的重点词语去用心体会，这也是一种读书的好方法。 爸爸带着无限的牵挂就要和我们分别了，谁来读读爸爸临行前对我说的话？ 生：我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那神情的目光。他说：孩子，等爸爸回来我一定送你一定“蓝盔”。 师：从爸爸对我说的这句话里，你还体会到什么？ 生：爸爸很坚定。 师：你是从哪个词语体会到的？ 生：一定。 师:你能带着自己的体会读一读这句话吗？ 生：孩子，等爸爸回来我一定送你一定“蓝盔”。 师：“一定”这个词语说明了什么？ 生：一定说明了爸爸对这次行动充满了信心。他相信自己一定会凯旋归来。 师：说得太好了。让我们一起自信的、坚定的读一读爸爸对我说的这句话。 生：孩