[刘毅玮老师]教师的教育智慧.ppt

爱与被爱 上海教育研究院针对优秀教师作了一个调查，其中第一个问题是：“你爱你的学生吗？”１００％的教师回答“爱”．然后找到这些优秀教师的学生，问他们：“你感觉你的老师爱你吗？”结果是只有１０％的学生回答“是”。 学生最不喜欢的老师 1.破唱片 6.半瓶水先生 2.推销员 7.扑克脸先生 3.狐狸性格 8.花拳秀腿先生 4.管家婆先生 9.当铺老板先生 5.分数万岁先生 (台湾万名学生问卷,51%以上选择答案） “麻辣老师”： 时尚、活泼、 幽默，喜欢与 学生网上沟通 好老师是学生人生的引路人 学校不是监视学生的场所而是学生健康成长的乐园； 教师不是监视学生的看管人而是学生人生的引路人 是锦上添花不是落井下石——当孩子出现问题时即使做不到雪中送炭也要做到锦上添花，但是几乎每一个成人都在落井下石！ 归因之一二三 是学会等待而不是迫不及待——学会等待是一种胸怀，学会支持是一种境界，学会引领是一种智慧。 1.习得性无助的白鼠 2.会等待的父亲 结 语 教育是一门科学，也是一门艺术。教育智慧就是将教育变成了科学与艺术。教育需要智慧，智慧引领教育。 只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生，只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校。 谢谢，请指正 ！ 2019 ppt资料 * 欢迎批评指导！！ 放映结束！ 教师的教育智慧 河北师范大学 刘毅玮 hbsdyiweiliu@163.com 教育智慧的含义 教育智慧是教育科学与艺术高度融合的产物，是教师探求教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果，也是教师教育理念、知识修养、情感与价值观、教育机智、教学风格等多方面素质高度个性化的综合体现。 教育需要智慧 1.我和学生的三次“交锋” 2.斯霞老师的课堂 3.20只放大镜的故事 教育智慧体现在教育教学的各个阶段,可以是课堂教学过程中,也可以是课余与同事、学生的交往；可以是教育科研，也可以是苦心攻读相关教学理论中。 问题与反思 为什么辛辛苦苦做工作，认认真真犯错误？ 为什么好心得不到好报？ 为什么用了多少年的方法不灵了？ 1.“教”字写十遍的启示——学习的练习律 2.“富士山高度”的启示——指导策略教学的困惑 3.“该不该叫家长”的启示——家校关系的困惑 4.“在校留学”的启示——读懂学生 智慧不能像知识一样直接传授，但它需要在获取知识、经验的过程中经由总结、反思而不断得到开启、丰富和发展。 “教育不是往水桶里装水. . . . . .而是点燃学生心中的火焰” 教育智慧的表现 角色智慧:多元化角色（我是谁？） 问题智慧:聚焦技术、唤醒技术 反思智慧:日三省乎己？ 语言智慧:我向与你向语言？语气助词？ 对象智慧:对教师和学生的了解水平 艰辛不仅仅是用来抱怨的，也是用来感激的 什么是教育 凡是有目的、有计划、系统地对人施加影响的过程就是教育。 什么是有智慧的教育 是习染而不是灌输——渗透性的教育引起的是质变，注入式的教育充其量只能带来量变。 1.教物理的男老师的预言实现了 2.父母最担心的事发生了 美国中情局《中国十诫》 尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视、进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。替他们制造对色情奔放的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。 一定要尽一切可能，做好传播工作，包括电影、书籍、电视、无线电波……和新式的宗教传播。只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。 一定要把他们青年的注意力，从以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于：体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。　　 时常制造一些无事之事，让他们的人民公开讨论。这样就在他们的潜意识中种下了分裂的种子。特别要在他们的少数民族里找好机会，分裂他们地区，分裂他们的民族，分裂他们的感情，在他们之间制造新仇旧恨，这是完全不能忽视的策略。　 要不断制造消息，丑化他们的领导。我们的记者应该找机会采访他们，然后组织他们自己的言辞来攻击他们自己。　 在任何情况下都要宣扬民主。一有机会，不管是大型小型，有形无形，都要抓紧发动民主运动。无论在什么场合，什么情况下，我们都要不断对他们(政府)要求民主和人权。只要我们每一个人都不断地说同样的话，他们的