语文人教版九年级上册青春随想 教学设计.doc

青春随想 教学设计 教学目标：1、通过影音欣赏，开展口语交际练习； 2、练习仿照例句写作的方法和技巧； 3、通过学习，加强学生面对青春路上的困难挫折的信心和勇气； 教学重点：口语交际和仿句练习 教学难点：情感教育 教学过程： 导入 投影出示一些词语，说说你会用哪个词语形容自己的青春，为什么？ 二、感悟青春 说一说： ①、你觉得青春是什么颜色的？为什么？ ②、你觉得青春是什么味道的？为什么？你能举出具体事例吗？ ③、看到“青春”二字，你会想到什么声音？ 2、诗歌朗诵 青春的梦 像大海激起的浪花,那样美丽; 像巴金笔下的日出,那样奇妙; 像傍晚的火烧云,千变万化; 像海滩上的贝壳,千奇百怪。 青春的梦， 她更像一道菜，色香味具全， 只有细细的品尝，才能知道它的美味。 3、品味青春 ①、出示图形，仿照给出的例句，写句子。 ②、续写句子 4、看事迹，猜人物 说说你从他们的事迹中得到了什么启示？ 5、青春的颂歌 青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。 青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。 青春是一片浩瀚的海，是一片不见边际的海。 青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。 我们要做勇敢的弄潮儿； 我们要……； 我们要……； 我们要……。 6、音乐欣赏 播放歌曲《我为自己代言》 三、课堂小结 青春是美丽的，五彩的梦想装饰每一片天空； 青春是残酷的，无数的荆棘布满每一寸路途。 青春的我们昂首前行，跨越荆棘，追寻梦想。 这就是我们的青春！