厦门大学考研植物生态学真题.doc

厦门大学1996—2005考研《植物生态学》真题 厦门大学1996年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 招生专业：植物学、环境海洋学 考试科目及代码：植物生态学 研究方向：植物生态学 一、名词解释（15％） 1、生态型 2、地形逆温现象 3、等候线 4、群丛 5、层片 二、叙述引种的生态学原则？有人把河南的小麦引种到广东种植，将海南的水稻引种到东北地区种植，其结果如何？试加以说明。（20％） 三、叙述植物对土壤的生态类型？根际微生物对植物的生态作用？（15％） 四、列表说明群落演替的进展阶段与逆行演替阶段的比较特征？（15％） 五、简述生态系统中，当从一个营养级到另一个营养级的能量运动中，有一个能量的损耗过程，并作一简图说明之。（15％） 六、为了适应人们食品结构的变化，大力发展非粮食为主要饲料的牲畜，试以亚热带山区为例，说明如何利用亚热带山地植被（包括人工植被）的特点，发展这项生态工程？（20％） 厦门大学1997年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 招生专业：植物学、环境海洋学 考试科目及代码：植物生态学 研究方向：植物生态学、海洋环境生态学 一、名词解释（15％） 1、生境 2、深休眠 3、生态类型 4、Logistic曲线 5、确限度 6、偏途演替 7、熵 8、耗散结构 9、循环再生原则 10、景观生态学 二、生态学基本原则有哪些？试以实际例子说明该法则如何应用于实践中。（15％） 三、C3、C4、CAM光合途径不同的植物，在水平分布（纬度）和垂直分布（海拔高度）上，其种类、数量分布上有何特点和不同？（20％） 四、什么叫植物生活型？Raunxiaer生活型把高等植物划分为哪几种大生活类群？（15％） 五、简述夏绿木本植物群落的主要特征？（15％） 六、生态系统能量流动的特点是什么？作一简图描述之。（20％） 厦门大学1998年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 招生专业：植物学、环境海洋学 考试科目及代码：植物生态学 研究方向：植物生态学 一、名词解释20％ 1、耐阴性植物 2、生态型反应 3、辐射逆温现象 4、生物多样性 5、等候线 6、确限度 7、矿质化现象 8、趋异反应 9、群落相似度系数 10、地带性植被 二、试述植物在干旱（大气和土壤干旱）条件下，生理生态学特征？植物对水分的吸收和丢失的生态特点？15％ 三、为什么土壤具有缓冲性及其大小？土壤过酸对植物生长的危害如何？如何改良？为什么长江以南地区多数土壤缺磷素营养现象？如何提高磷肥有效性？15％ 四、设一内陆湖忧郁周围城镇人口增加、大量生活污水排入，造成营养化。为了减少污染，除工程措施外，从环境生物学原理出发，试举一例采用什么“高等植物类型”进行水体生物处理更好？为什么？15％ 五、简述中国主要植被类型（地带性植被）的分布特点及其主要环境影响因素。15％ 六、生态金字塔营养级（图式）有哪些单位表示方法？各绘出这些金字塔图式并简述其特点。20％ 厦门大学1999年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 招生专业：植物学 考试科目及代码：植物生态学 研究方向：植物生态学 一、生态学上常用照度计测定照度或光强度，用米烛光（Lux）表示。请设计：20％ （1）分别选择混交林、灌丛、草地等不同群落测定不同层次光强度。 （2）选择不同树冠密度（树冠密实与疏散）内光的分布 写出实验测定的步骤、记录及计算方法（列表表示） 回答：什么是阳性植物，阴性植物，耐阴性植物？ 二、何谓地形逆温现象何辐射逆温现象？那些地形易于形成逆温现象？亚热带地区，农业生产实践中有何可利用之处？在那些情况下，可构成强化逆温现象的促进因子？15％ 三、比较冻害、霜害、寒害的发生季节、地区及受害对象？针对上述低温对植物危害情况，生产实践上如何采取相应的措施？15％ 四、简述生态学与环境学的定义？比较二者的异同点？15％ 五、《中国植被》（1980）所列的植被分类系统有那些层次？举一例说明之。15％ 六、作一简图，从水、气、土、生物成分之间表示森林生态系统的营养流动。20％ 厦门大学2000年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 招生专业：植物学 考试科目及代码：植物生态学 研究方向：植物生态学 1、环境、环境因子、生境、生态因子、生存因子的含义各有什么不同？生境因子可分为那几类？我国云南植物种类繁多，素有“植物王国”之称，你认为有哪些生态因子造成的？（15％） 2、什么是季风、海风、山风、谷风、焚风，它们各是如何形成的？有何生态意义？风对植物有哪些有益和有害作用？厦门郊区农民说：冬季北风天多浇水，南风天少浇水。请根据如下数据说明这是为什么？如果当天夜晚寒流来袭，那种天气易受寒害，为什么？（15％） 注1：当天下午二时测定的大气蒸气压北风天和南风天分别为4.3mm和9.2mm，当时温度分别为10℃与15℃。 注