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个性批注批注与反思上课时间: 年 月 日第 周 星期 第 节
个性批注
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珠海市香洲区第十七小学
珠海市香洲区第十七小学
教 案 集
教 案 集
科 目 心理健康
教材版本 中国大百科全书出版社
班 别
任课教师
20 10 至20 11学年度第 二 学
书海寻宝
教学目的:
1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给他们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。
2、促使学生大量阅读书籍,了解多方面的知识,丰富自己的语言积累,扩大自己的知识面。
3、通过读书交流,使大家互相学习,取长补短,开阔自己的眼界,培养深入读书的兴趣,把知识融会贯通的运用起来。
教学重点与难点:
1、通过有指导的阅读活动,使学生关注生活热爱生活,获得审美体验。
2、使学生能够自主组织活动,以多种方式交流展示读书体会,提高读书水平。
教学准备:
1、搜集名人读书的故事或读书名言。
2、访问周围爱读书的人,请他们谈谈读书的体会。
3、去图书馆或书店看看,了解图书都有哪些种类。
4、找一本喜欢的书阅读,填写阅读记录卡。
教学过程:
一、导入
1、蜜蜂是勤劳的,正因为它的勤劳,才能采百花之粉,酿甘甜之蜜。同学们是勤奋的,正因为大家的勤奋,才能博览群书,吸取丰富的知识。今天我们要开展一个读书交流活动,把同学们的收获与大家一起分享。
2、教师说明活动的目的、内容和规则。
二、小组开展活动
各小组自由交流,展示搜集的资料。
三、小组汇报展示
第一组 讲故事小组
由该小组派代表到其他各组讲自己搜集的故事,然后派一名讲得好的同学给大家讲故事。
第二组 名言小组
由该小组人员轮流起来诵读名言,一人一句,包括中外名言,其他小组评价。
第三组 谈体会小组
先请代表谈谈访问周围爱读书的人读书的体会。
第四组 图书分类小组
请代表上台把搜集的图书种类卡片展示出来。
第五组 阅读卡制作组
请该组同学依次上台展示自己制作的阅读卡,并读出摘录的内容及阅读体会。
四、你说我说说读书
让学生自由畅谈读书的作用、读书的方法。
五、总结
1、表扬活动中表现突出的学生。
2、鼓励学生多读书,读书范围要广,天文地理、人文景观、文学作品样样都要读,丰富自己的阅读积累,提高自己的写作水平。
走进无声的世界
活动目的】
1.通过活动的形式,让学生感受残障给生活带来的不便。
2.培养学生的爱心,让学生懂得去关爱那些需要帮助的人。
【教学重点】
让学生在活动中感受残疾人的生活是如何进行的,我们应该怎样用行动去关心他们。
【活动准备】
教师准备:
1.音乐《兔子舞》,背景音乐《献给爱丽丝》,手语歌《感恩的心》。
2.眼罩40个,拼图20张,残疾人的相关图片资料。
3.故事《感受爱心》及其朗读录音。
4.无线扩音器两个。
5.PowerPoint演示文稿。
学生准备:
1.全班学生分成四组,每组10人。
2.每组选出一位学生做组长。
【活动地点】多媒体教室:只用无靠背的凳子围成圆形
【活动方式】游戏、小组讨论、大组分享
【活动过程】
一、热身活动
1.导人新课
同学们,这节课我们来上一节比较特殊的活动课:“团体康乐活动”。那么,什么叫团体康乐活动呢?
(请学生回答,然后教师小结:一个团体在健康快乐的活动中,体验生活、感受生活。)下面我们就来跳一段令人兴奋的——兔子舞。
2.“兔子舞”(出示课件)
(1)活动规则:结合学生的实际情况,全班围成一个大圆圈,把双手搭在前面同学的肩膀上。
(2)步法:教师根据节拍示范——踏点步,左脚伸出在身子的左边点两下;再伸出右脚,在身子的右边点两下;双脚同步向前跳一步,再向后跳一步,然后向前跳三步。如此,循环跳。
(3)教师先示范,然后学生跟着跳。(跳大概三分钟,教师停音乐,学生回原座位坐好)
3.小组分享:刚才跳“兔子舞”时的心情和感受。(教师巡回获取学生的信息,了解他们的真实感受)
4.大组分享:以自愿为原则,让学生分享感受。(教师还可以把刚才获取的信息反馈给学生,并加以总结)
二、静心训练(教师用柔和、亲切的话语说下面的话)
1.我们把自己调整到坐得最舒服的状态,慢慢地闭上双眼,把左手放在左大腿上,再把右手放在右大腿上。尽管我们刚才跳得很热,但没关系,我们想像一丝丝清风飘来,凉凉的,好舒服,我们正躺在软绵绵的草地上,美丽的鲜花在向我们招手,可爱的小鸟在旁边歌唱:我们的生活多么幸福!……(教师可以根据实际情况改写话语)
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