选用仿用变换句式(栗心军)-.ppt

另外还有复句中分句一般次序和特殊次序的变换。 例如： ①因果倒置：因为虫害严重，所以今年棉花减产了。(常式句) 今年棉花减产了，是因为虫害严重。(变式句) ②转折倒置：他虽然有病，但还是坚持学习。(常式句)他还坚持学习，虽然有病。(变式句)③条件倒置： 无论天气多么恶劣，他总能按时到达岗位。(常式句)他总能按时到达岗位，无论天气多么恶劣。(变式句) 6．口语句式与书面句式的变换 这两种句式的主要区别是：口语句式的特点是比较短小，结构也简单，少用关联词语，它的修辞作用主要是活泼、自然；书面句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时沿用一些文言句式，它的修辞作用主要是严谨、周密。在所运用的词语方面，也具有明显的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成；书面句式大都由文雅的书面语词组成。 1、下面是一段书面句式，若改成广播稿，这种口语句式有四处非改不可。 自从我省西部(a)地区发生强烈地震(b)以来，本市各界(c)对震灾(d)以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾(e)活动，捐款累计(f)已逾100万元之巨(g)。我厂原来已经捐款（包括已经捐赠衣服、物品折款(h)8万元），昨天又捐款2万元，这些钱物已经转送(i)到了灾区。 【典型题例】 应改动的四处序号是：d、e、g、h(按：d和e是同音词，听起来容易混淆。g和h含有书面语词，未能口语化)。 【考点阐释】 ●仿用句式即仿句造句。这类试题的特点：题型灵活、设计精巧、考点繁多（修辞、句式、表达、照应等），综合性强，重在考查理解、分析、表达等能力，考生有着较大的自由发挥空间。 ●能力层级： E 表达应用 一、理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句与原句的句意一样。 二、注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，要注意关联词的使用。有时原句在标点中也有暗示，如分号表示要写并列关系复句，冒号表示要总括。 三、注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。 四、注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。 五、注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。 明确 【步骤要求】 形式 句式结构一致 内容 手法修辞相同 语意切合语境 情感色彩统一 联想 表达 得体连贯简明 寻找相关材料 仿 仿 友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患难中的倾情相助， , ，是错误道路上的忠言逆耳。 是跌倒时一把真诚的搀扶 是痛苦时抹去泪水的一缕春风 1. 嵌入式所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前句或后句要相同。 常见题型 如果你是一只鸟，挫折就是羁绊你的铁笼，你只有从容、不懈地坚持练习，有朝一日才能展翅高飞…… 如果你是一棵树，挫折就是风雨雷电，你只有勇敢地挺起脊梁，积蓄能量，才能拥抱明天的太阳…… 珍惜你的挫折，它是你的财富。 旭日一转身变成落日， 羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？（ 《转身》李汉荣 ） 青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文， 悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是 ， ， 。 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风 是 ， 。 启明星 即使摘不到 也能告诉人们曙光就在前头 2.续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。 浪的帮凶 能把你埋藏在大海深处 读李清照，读到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅，“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤， “生当作人杰，死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮，“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”又是怎样的一帘断肠。 读书是感悟，读人更是感悟，感是“举手长劳劳，两情同依依”的微笑，是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的彷徨， 悟是“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的朦胧，是“念桥边红药，年年知为谁生”的慨叹！ 门 阿敏 诗人说: 花朵把春天的门推开了 绿荫把夏天