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;;研究目的;
因此，孩子的心理健康必须引起社会、家庭和学校的注意和重视，及时发现他们不健康的心理苗头，并从日常生活入手，有意识地培养孩子健康的心理素质。
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; 小学生的心理发展水平较低。言语表达由简单句向复杂句发展;思维形式由形象思维向抽象思维发展,但形象思维仍占优势地位;动作对思维的影响较大;动作由简单向复杂精细水平发展,动作技能由简单向复杂发展;好奇心、模仿力强;情绪化较强,情感、理智水平较低,言行易受情绪和情境影响;自我意识发展较快,个人评价易受他人评价的影响。
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;小学生存在的心理问题
;;4、性格与行为问题 ;影响小学生心理健康的因素 ;2、来自学校的因素 ;3、来自小学生的因素 ; 当前,一些改革的负面现象对小学生影响特别大。不适宜儿童的影、视、报刊、电子游戏及网吧,迷恋着相当数量的学生,他们认为:国家允许??的、办的都是好的,不管是积极的消极的都去学。有的学生公开说:“饭可不吃,觉可不睡,电视不看不行,电子游戏不打更不行。”看到社会上的一些腐败现象,有的学生就产生了巴结权势,投机钻营的不健康心理。造成儿童丑恶不分,是非不明,思想复杂,心理矛盾,缺乏理想。
;四、如何增进与维护小学生的心理健康
;（2）寓学于乐 ;（4）鼓励孩子交友 ;; 一位学生,一次由于摘眼镜而迟了一步做眼保健操而受到教师的呵斥,双方僵持,一直到教导主任出面才解围。以后,这位学生在这位教师所教科目的成绩上一直下滑 。心理受挫的危害决不会低于一场传染病 ;（3）增强学生的心理承受能力和自信心 ;;4、良好的社会环境是小学生心理健康的第四把安全伞 ;;本PPT为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，感谢您的理解，祝您生活愉快，事业有成，身体健康，万事如意。;;本PPT为可编辑版本，此内容若不需要请删除后使用，感谢您的理解，祝您生活愉快，事业有成，身体健康，万事如意。;本PPT为可编辑版本，此内容若不需要请删除后使用，感谢您的理解，祝您生活愉快，事业有成，身体健康，万事如意。
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