高考历史选择题做题技巧.docx

--- ---- 一、非选择题结构：必考非选择题：40题材料题，42题开放性试题。 = 3 \* GB2 ⑶选考非选择题：共分为四个部分：第45题历史上重大改革回眸；第46题近代社会的民主思想与实践；第47题20世纪战争与和平；第48题中外历史人物评说。 二、非选择题考点分布（10-13年）： 40 近代中国 世界史经济 古代选官制度 近现代世界史 经济 科技等 古近中国史 经济、政治 41 无 近代世界史 西方崛起 近代中国史 冲击-反应模式 古代中国史 汉唐地图对比题 45 44 重大改革 盐铁官制 重大改革 盟旗制度 重大改革 王莽改制 重大改革 清末新政 戊戌变法 46 45 近代民主思想与实践 孟德斯鸠思想 近代民主思想与实践 孙中山三民主义 近代民主思想与实践 抗战胜利后政协会议 近代民主思想与实践 洋务派 维新派论战 47 46 20世纪战争与和平 远东国际法庭 20世纪战争与和平 二战波兰德国边界问题 20世纪战争与和平 凡尔赛合约 20世纪战争与和平 海湾战争 48 47 历史人物评说 郭沫若评价曹操 历史人物评说 如何对待传统文化 历史人物评说 道光禁烟 历史人物评说 韩愈 二、高考历史考的是什么？ 1、高考历史考纲中对考核目标与要求表述如下： ①获取和解读信息 ②调动和运用知识 ③描述和阐释事物 ④论证和探讨问题 2、非选择题题型特征：综合题中1道必做题以古今中外大跨度综合为主，或者纵向联系，或者横向比较；另1道为开放题。选做题通常不直接考查课本知识，而是通过提供新材料新背景设计问题。选做题旨在考查选修模块内容，2013年之前的高考试卷极少直接涉及选修教材内容，有时反而更多涉及必修内容，但2013年高考历史试卷中出现了将新材料和选修课本知识结合起来的考察方式，应该引起大家的重视，由于新高考不讲究覆盖率，命题的随机性较大，各部分的比例会出现一定波动。 材料解析题这种近似考查初步史学研究能力的方式，不仅要求能正确释读材料、获取信息，还要求运用正确观点和恰当的方法，对材料进行分析、归纳、综合，从而得出正确的结论，做出正确的解释，还能够培养学生从第一手资料出发，尊重历史、实事求是的研究历史方法。 三、非选择题试题分析： 材料解析题通常由两大部分组成。第一部分即提示部分，是由一段或数段文字材料，图形材料或数字材料构成；第二部分即设问部分，是根据材料相应地提出若干相关的问题，要求学生解答。如： 四、材料解析题的解题技巧 材料解析题的解题技巧概括为以下的四步曲： 读材料，审问题，审分值读（审题）： 读材料，审问题，审分值 读（审题）： 划出材料中的“关键词语”；划出问题中的“关键词语”问的是什么 划出材料中的“关键词语”；划出问题中的“关键词语”问的是什么 找（关键信息） 根据问题把材料中的历史知识和课本联系起来；把 根据问题把材料中的历史知识和课本联系起来；把材料中涉及的历史知识还原或定位到课本中去。 连（立足材料，联系课本） 连（立足材料，联系课本） 要点化、系统化；简单化、专业化；段落化、序号化、条理化答（组织文字作答） 要点化、系统化；简单化、专业化；段落化、序号化、条理化 答（组织文字作答） 第一步：读（审题）1、读材料，建议带着问题去读，可泛读或浏览，也可精读。2、审问题，审问题要注意三个方面：首先要审中心词，即答什么；其次要审限定词，主要指时间和空间等限定词；再次要审分值，正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要点。 第二步：找（相关信息）抓住中心问题，带问再读材料，去伪存真，去粗取精，由表及里整理材料，最大限度获取有效信息。在材料中找到能体现和说明题目问题要求的所谓“关键词语”并划出来，如材料中提示性 的“关键词语”，还有时间、空间、事件、人物、出处等等，使材料中的重点得出的观点尽量准确、深刻、全面。把问题中能够表明提问侧重点和方向的关键词语划出来。这样，我们的思路就更有指向性， 使答案更符合材料的意思，不会离题。答案的质量更高。 第三步：连（立足材料，联系课本）注意考题中的三个关系：一是材料与设问之间的关联点，二是材料与教材之间的相联点，三是材料与材料之间的联系。最重要的是即联系教材所学知识去组织答案，表达观点，解决问题。所谓“万变不离其宗”。所有的命题者都不会偏离《考试说明》、《教学大纲》、《课程标准》和教材去命题。材料所展示问题的角度不一定与课本完全相同，比如某一个历史事件，课本可能主要叙述其积极性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，联系课本是必要的，应该把材料所反映的内容与课本所学的相关知识挂上钩，运用所学的知识和观点进行评论和解析。 第四步：答（组织文字作答） （1）答案要做到“两化”：要点化、系统化 ①要点化：文综历史的非选择题