语文人教版三年级下册榆林十小杨科军七颗钻石教学设计.docx

《七颗钻石》教学设计 榆林十小三年级语文组 杨科军 教材分析： 《七颗钻石》是人教版三年级下册第五单元精读课文。这是列夫托尔斯泰写的一则童话，告诉孩子们用爱心去对待生活就会发生奇迹。这则童话具有丰富的想象力，幻想色彩比较浓厚，符合三年级学生阅读的心理。故事情节不是很复杂，学生容易理解。 设计意图： 在学生理解故事大意，知道课文梗概后。重点通过不同层次的读来体会文章内容。设计了一个课本剧表演，通过表演更加直观的让学生看到水罐发生的几次神奇的变化。也增强了语文学习的趣味，同时也培养孩子的表演能力。 学习童话还要陪养孩子的想象力，这一目标是通过续写来实行。故事中水罐发生了一次次神奇的变化，可以对情节进行改编，让学生展开自己的想象。 教学目标： 1、会认8个生字，会写15个生字。 2、积累文中的好词语。 3、通过自读、齐读、表演读感受童话的幻想色彩。 4、抓重点词句，体会爱心的力量。 5、懂得永爱心对待生活。 教学重点解析：从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。 这是这则童话学习的重点，让学生知道每次神奇变化的原因，进而感受爱心的力量。有对父母的爱，有对小动物的爱，有对陌生人的爱。 教学难点解析：懂得用爱心对待生活。三年级学生的善恶观念还比较弱，他们更多的是通过模仿来完成。因此，文中小姑娘的做法会成为他们学习的范本。 导学方法：角色扮演法，故事续写法。 导学准备：1、课件；2、表演道具。 教学课时：2课时。 教学过程： 第一课时： 导入 爱是一种美好的品德，它是冬日里的一片阳光，更是久旱后的一场春雨。我们今天来学习这样一则关于爱的童话。 初读课文，整体感知 1、了解本文的作者 列夫托尔斯泰，俄国伟大的现实主义作家，出身贵族，但同情被剥削压迫的农奴，代表作有《战争与和平》《复活》等。 自由朗读课文，完成下列要求 （1）边读边划出文中含有生字的词语； （2）标注课文的自然段序号； （3）找出自己读不准的字及难理解的词句。 3、汇报自学效果 （1）出示生字，朗读词语 焦渴 水罐 反正 递给 唾沫 涌出 匆忙 竟然 瞬间 分类识汉字 左右结构：渴罐舔凑咽唾沫涌 上下结构：累竟忍哀 半包围结构：递反 （3）指导书写 渴，共12画 唾，共11画 理清文章脉络 概括文章主要内容：小姑娘为生病的母亲找水喝，水罐发生了一次次神奇的变化，最后变成了七颗钻石。 作业设计 1、书写生字； 2、积累多音字，形近字。 第二课时 谈话导入 1、爱心可以创造奇迹，具有非凡的魔力。让我们继续欣赏这则童话故事。 2、梳理课文 （1）文中讲述了一件什么事？ （2）水罐发生了哪些神奇的变化？ 二、深入文本，细读体会 1、朗读第一自然段，了解故事的背景。 划出文中表现缺水的词句。 如：干涸，干枯，焦渴而死 自主学习 （1）读2-4自然段，找找水罐发生了几次变化。 （2）想想每次发生变化的原因是什么？ 3、汇报交流 （1）第一次变化：由空罐子变的装满水。这变化源于小姑娘的孝心。 （2）第二次变化：变成银水罐。因为小姑娘有爱心，关爱小动物。 （3）第三次变化：变成金水罐。因为母亲把水让给小姑娘喝，体现了母爱的无私与伟大。 （4）第四次变化：变成七颗钻石。小姑娘善良，懂得关爱他人。 三、深化感情，角色扮读 让学生选取自己喜欢的角色，与同学配合表演读。让表现好的组上台展示。 创新园地 童话就是一个虚构的世界，你觉得文中的水罐还会发生哪些神奇的变化。发挥自己的想象，为这则童话续写一个情节。写好的同学，汇报展示。 主题阅读 1、思考：本文以七颗钻石为题，有什么用意？ 2、读丛书中的《一杯牛奶》，思考交流： （1）、文中讲述了一件什么事？ （2）、医生为什么要免费救那个生病的女子？ 六、作业设计 续写这则童话，讲给周围的人听。 附:板书设计 19、七颗钻石　　　　　　　　　　　　　　　　　　　空水罐　　　　　　　　　　　　　　　　　　　装满　　　　　　　　　神奇　还是满满的　　爱心　　　　　　　　　　　　　　　　　　　变成了银的