2017最新人教版部编版二年级语文上册教学工作总结2.doc

2017最新人教版部编版二年级语文上册教学工作总结 一转眼,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我 思考一二,做以下的总结。 由于我是在这学期接的这个班级,因此,我对这些学生不熟悉,不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基 本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材 施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规 范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于 写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字,又如 “拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨 河”。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如, 对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的 理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这 些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。 根据新课程改革的精神,学生的学习要体 现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学 生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使 学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的 教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。 在教学中, 我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见, 使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式 方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如,我上 课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流, 人人做到参与,人人思考。 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为 么有的同学老是玩,可成绩却不错呢,我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才 是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生 学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习 方法有很多,只要是有用的,都可以试试。 学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于 这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家 的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课 余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效, 以后还可以进行利用这种方法。 本期的教 学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对 确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。 语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文 活动。 1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动 进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。 2、进行各种词语收集。如AAB式,ABB 式,AABB 式,ABAB 式,ABAC 式,ABCC 式,AABC 式,在不断收集整理的过程中,学 生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转 换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一 句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在这个学期 中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解。 在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为 以后的语文学习打下了良好的基础。 随着新年的到来,一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任二年级的语文教学。整个班学生成绩较好,有不少学生聪明, 且基础不错,班级学风优良,有正气。但也有些学生成绩偏差,作风 懒散。现将一学期以来的具体情况总结如下, 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,以一个新教师的身份要求自己,虚 心 向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、 讲、批、辅、考等方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优 扶差工作,在常规检查都得到肯定。 1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求,根据学 生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍,环节 2、上好每一节课。课堂教学能做到,教学目标明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境, 激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分