学习小组策划书.doc

学习型小组组建及行动方案 一、 目的： 1、 为公司力求进取的员工创造一个良好的学习机会，建立多层次、多角度、持续、开放、实战性强的学习小组，提高员工素质和技能； 2、为公司未来发展培养、储备实用性人才 。 3、通过不断学习员工体验到工作、学习中的乐趣，提高员工满意度。 4、学习型小组成员平时考核及学习过程中表现记入个人档案，做为升职及晋级的依据。 二、 方向 1、 个人愿望与企业发展相结合，提升学习意愿、采取自学，相互学习及企业培训三方面结合，提升员工个人能力及企业的文化软实力； 2、 建立学习和交流平台，通过小组成员间的整合搭配、信息共享，激发和强化企业团队的思维以及应变能力； 3、 打破老中泰的观念和固有思维模式的束缚，以更开放的心态面对学习和工作，提升行动达成度。 4、定向学习，学员自己制定学习发展方向，小组予以指导，通过学习提高努力方向方面的实力，达到人才储备的目的。 三、 小组管理体系 1、 组织构架 公司设立学习型小组，设组长两名，副组长三名，培训师若干。 2、 组织原则：公司组成学习小组，自觉、自愿参与，员工可申请加入，经综合部审核批准后成为正式小组学员。 3、组织成员： 1）、组长：王信伟，李向阳；副组长：张广凤、蔡永刚、李承芳；培训讲师为公司各部门部长、主任及特聘外部人员或市场人员。 2）、学习小组办公室：设在会议室。 3）、小组内部讲师：于永桥、牛雪峰、王利忠、李向阳、王信伟、蔡永刚、张广凤、李承芳、窦兴广（其他人员可自行申请加入，经小组考核确认） 4）、为利于学习团队成员间的沟通交流，促进队员学习成长，按学习时间每季度设立一个学习小组队长，每期学习小组队长由组员选举产生。 4、 职责 1） 组长： 对小组遇到的问题进行协调，为小组正常开展活动提供支持。 2） 副组长： 张广凤：负责小组成立及运行过程中的具体事务，负责与培训讲师进行沟通联系，负责对小组成员表现及相关事项进行汇总归档；负责参与学习目标及内容的制定； 蔡永刚，李承芳：负责学习目标及内容的制定，蔡永刚负责生产、工艺、制度、人生、思想等与生产关系密切的学习方案的制定；李承芳负责质量、监控、现场管理、各种法规文件、提升管理素质及水平方面的学习方案制定。 3） 讲师：学习主题讲解，学习活动引导、跟进及考核。 4） 学习小组组员：遵守学习纪律，积极参与课程学习及考试，提交学习总结。 5、 口号 我的人生我做主！ 加强学习，改变心态，做自己想做的人！ 四、 学习途径 小组学习是以个人自学为主，讲师参与培训为辅，完成小组安排的学习目标，通过取长补短、扬长避短、整体搭配、协调一致的学习成长，提高组织整体素质。 五、 学习方式及时间： 1、学习方式： 部门负责人组织和发动部门员工进入小组学习，学习时间建议为每周一次固定时间进行一次集中学习，平时根据个人爱好进行自学，具体根据实际情况而定，通过小组交流、总结、分析，注重知识积累，达到自我提升。 六、 学习目标及计划内容： 1、创建学习型组织阶段目标： 第一阶段 2013.8-2015.8 启动创建学习型组织项目，营造学习氛围，提高员工学习意愿。 公司管理干部、职员及骨干员工都认识到学习是竞争的前提，具备积极上进、虚心好学、超越自我的学习心态，员工之前互帮互助，团队学习氛围良好。 第二阶段 2015.8- 逐步形成学习型小组、学习活动与工作紧密联系，学习型小组架构、学习平台、学习激励机制均逐步完善、定型，学习工作化，工作学习化，逐渐形成一种企业文化，同时为公司的发展提供可用人才。 2、 学习计划内容 1 《为自己工作到最好》通过读书，改变员工原有心态，树立积极的心态，变“要我学”为“我要学”。 2 《药品管理法》及药学的专业知识 以后的学习计划由综合部根据公司及小组学习目标要求做出安排。 团队学习阶段目标及计划 七、 学习小组纪律 1、 学员、老师均不得迟到、早退，不得旷课，若有特殊情况不能上课，须提前（学员应在课前、讲师应在课前一天）向学习小组办公室请假； 2、上课时间不得交头接耳，手机应调至振动或关闭，不得做与课堂学习无关的事； 3、考试均为闭卷考试，不得泄题，不得舞弊。 4、对于经常不参加培训或三次以上不能完成学习目标的人员，小组会根据情况将其剔除小组。 八、 激励措施 1、 由学习小组办公室建立员工学习档案，实施考核学分积累奖励制度： 通过考核学分积累激励，学员学分积累至50个学分、培训讲师学分积累至15个积分，可选择以下奖励方式其中一项：一次短程旅游、一次外出培训、一套学习教材，以上奖励为消费性质，获得奖励后积累学分一次性扣除； 通过考核学分积累激励员工学习，学分、奖分积累均达到学习小组要求的，经过学习小组公室和学习小组组委会甄选可加后作为储备干部，可优先获得