细化人物描写2014m.ppt

细化人物描写 细化人物描写作用 使人物性格丰满，达到“绘声绘色”“惟妙惟肖”的艺术效果，增强文章的形象性、生动性和真实性。从而达到感染读者、打动读者的作用。  人有五官：听觉，视觉，触觉，味觉，嗅觉等。写作时只写出其中一种或两种感官感受，往往不够全面，具体，形象。要把细节写细，一定记得五官并用。不仅写看到的，也要把听到的，闻到的，内心感受到的等一并写出来，这样文章就会非常细腻生动。 开掘内心法其实就是心理描写。 看着桌子上的那张试卷，我无法相信自己的眼睛，那一道道鲜红刺目的大红叉就像父亲气急败坏甩在我脸上的几个响亮耳光，烧得我脸颊发烫。这一瞬间，我想了很多，我想到开学初，我和同学们眉飞色舞地讨论着这个学期的目标，当时还跟好朋友打赌，要考进前三名；我想到了上课偶尔神游开小差又侥幸逃过老师的检查提问时，我从心底流露出的那份得意的神情；我想到了在考试时，做完题目后闭上眼睛做白日梦的我，还在稿纸上写着“100”，还对着同桌做着“OK”的手势，现在想起来，我觉得当时的我简直是个令人讨厌的自大狂。 ……只听老师一声令下，我一马当先冲了出去。我尽全力跑着，心想：“这个第一能当一会儿是一会儿，反正有过第一就可以了。”渐渐的，200米过去了，我已经面红耳赤、满头大汗，全身像灌了铅，脚像踩在海绵上，用不上力气，每迈出一步都要付出十二分的力气。慢慢的，我有了一种想停下来不跑了的冲动，但我努力克服着。我想起体育老师说过长跑前半程速度不宜过快，要保存体力。于是我赶紧调整呼吸，放慢速度，但是看到其他同学一个个超过我，我又加快了速度，一会儿的功夫我又上气不接下气，两腿像绑了沙袋，半步都迈不开了，只能机械地往前挪。我气喘吁吁地前进着，努力睁开被汗水迷蒙的眼睛，努力让自己保持清醒，可是这跑道怎么这么长啊，似乎没有尽头……　 500米过后，这时的我已经没有任何力气了，脑袋有一种眩晕的感觉，真有两眼一黑直接倒地罢跑的冲动。但是当逃兵也太丢脸了，而且已经过半程了，再坚持坚持吧。我暗暗给自己加油道。 800米了，我的呼吸越来越困难，汗水从额头缓缓流下，像小虫在爬，痒痒的；喉咙似有鱼刺在哽，一股苦涩的滋味充斥胸口，我听到我的小心脏“砰砰”巨响，像在强烈抗议：“别跑了！受不了了！” 正当我的最后一丝力气被抽光，想要放弃的时候，一路陪跑的好友一声呐喊“最后100米冲刺，加油啊！”真是当头棒喝啊！仿佛一股强大的力量涌进了我的体内，把我所有疲惫都带走了。虽然脚还是像踩在海绵上，但全身却是热血沸腾，充满了力量。我使尽全身的力气，不顾一切地冲向终点，50米，20米，10米……成功了，成功了，我终于坚持下来了！虽然不是第一名，但我战胜了自己，成功地抵达了终点。 她的微笑 ……我连打了两个喷嚏，狼狈至极。我瓮声瓮气地问：“有没有纸巾。”我向不是细心的人，从来未带过这些物什。好友看到我这样。实在忍不住微笑起来。她一笑起来，脸颊两边就出现了两个小梨涡。那笑容出包含着对我的无奈，好笑又好气地问：“为什么不带纸巾？”我无语，她却已拿出纸巾递给我。她看着我窘迫的模样，忍不住又笑起来。两个小梨涡中，被夕阳的光辉盛满，像是细碎的金砂在其中缓缓流动。这一笑，使她变得更加可爱动人，我似乎听到了梵音，她呀，是上天派来拯救我的观音吧，我往她头顶看去，心中暗道：奇怪，怎么没有光环？…… 画面转换，两个女孩不再是喜笑颜开，脸上布满着遗憾与不舍。小升初了，大家被分到了不同的学校。终究还是要分开了呀！天下无不散的宴席。我黯然地想着。她依旧在对着我淡淡的微笑，梨涡里装的却是苦涩的汁水，充盈着说不尽的痛楚与不舍。…… 细化人物描写方法升格 在细化人物动作语言外貌神态心理描写的基础上，增加感官描写以及运用各种修辞及表现手法，可以让记叙文更显文采。 《老王》片段 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨 她的微笑 ……我连打了两个喷嚏，狼狈至极。我瓮声瓮气地问：“有没有纸巾。”我向不是细心的人，从来未带过这些物什。好友看到