《学画抽象画》教学案例.docx

学画抽象画教案 ? 课题:学画抽象画 课时：1课时 课型:造型表现 教学目标 1、知识与技能了解美国抽象画家波洛克，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现形式创作抽象绘画作品。 2、过程与方法通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画的创作。 3、情感态度和价值观培养学生包容理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的感情。教学重点：正确认识抽象化的艺术形式，理解抽象艺术的形式语言，能用点、先、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。 教学难点：能用抽象画艺术语言表达自己的感受. 教学重点:能够创作一幅有形式美感的抽象画。 教学过程： 一、导入 1、课件出示图片。 2、提问:这些事物就在你的身边,你注意过它们吗?在这些图片中你看到了什么?有什么感觉? 3、学生观察并回答:点、线、面、色彩。 4、谈话:我们看到的这些都是抽象的美.今天我们就来学习怎样画抽象画. 二、新授: 1、欣赏,一块黑色滴在纸上……你有什么感觉?这块黑色可以是一件美术品吗? 2、红色流下来……你有什么感受？它们可以是艺术品吗？ 3、讲解抽象语言。 4、欣赏当代平面设计，服装设计……的抽象图案。 小结：抽象有一种耐人寻味的美。 5、介绍画家波洛克。 (1)从质疑走近波洛克课件出示uanc作品《蓝棒NO。11》提问：这样的巨作在你面前，你会有什么样的感觉》他这样创作容易么？ (2)在观察中发现播放波洛克创作图片，除了滴、甩、洒，那你还发现了什么？答：没有接触画布 问：如果没有接触画布，它是如何改变画面图案的？ 小结：靠自己的肢体的动作和速度影响画面，因此有人称他为“行为画家”。 6、观察：滴出来的点，泼出来的色。 思考：仔细观察旁边的抽象形态，想一想它们与力度、速度有什么关系？ 7、哪个画面看上去更有艺术感？为什么？ 小结：多样的色彩，多变的形态，丰富的层次。 怎样才能做到色彩层次丰富呢？（一层一层的叠加） 三、审美实践： 学生作画，教师指导。 四、小结： 展示并讲评作品。