12_我在联合国作报告.doc

NO:24 12 我在联合国作报告 教学目标 1.知识：知道联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，初步了解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用。 2.情感：通过查阅资料了解联合国为全人类开展工作的事例，了解联合国的工作目标，激发学生对世界局势的关注，开拓学生的视野，培养儿童的国际意识。 3.能力：学习搜集、处理资料，并在学习过程中培养合作探究的能力。 第一课时 课时目标：知识：知道联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，初步了解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用。 教学过程： 一、诵读：感受联合国 1.教师深情朗读《联合国歌》歌词，渲染课堂气氛，激发学习兴趣。 2.讲述：《联合国歌》是由一位美国诗人根据前苏联的一首歌曲重新填词而成。 3.学生自由朗读、齐读。通过朗读使学生初步认识联合国，了解联合国的奋斗宗旨和崇高理想，唤起学生关注全球，热爱全人类的美好情感。 二、浏览：畅游联合国 1.过渡：让我们跟林强华一起去参观联合国总部，进一步认识、了解联合国。 2.学生自读教材《走进联合国总部》 3.谁能学做小导游，给大家介绍一下联合国总部。 请2-3人介绍，教师配合出示录像或图片资料。 4.你还知道联合国有哪些作用吗？ 提示学生举一些实例来说说，比如在海湾战争、阿富汗战争、伊拉克战争中，从战争前期时的调解，战争中对弱势国的人道主义援助，战后的重建等，都离不开联合国的参与。 三、探究：了解联合国 1.过渡：我们走进了联合国，相信同学们对它充满了好奇，你还想知道些什么？ 2.学生自由提问。 3.分组探究。 (1)将学生提问进行分类，大致分为：联合国的产生与发展、联合国的会徽和旗帜、联合国趣闻、联合国的机构和其他等五类。 (2)学生根据课前搜集的资料内容自由结合，分成五个学习小组。 (3)小组内学习教材中有关内容，交流资料，进行整合，推选代表准备向全班介绍。 4.集体汇报交流 5.“联合国全接触”知识竞赛。 (1)以学习小组为单位参赛，分为必答题和抢答题，答对一题加一分，总分最高的小组获胜。 (2)参考题目。 联合国总部在哪里？ 联合国有哪些主要机构？ 联合国会旗上有哪些图案？有什么含义？ 联合国的作用有哪些？ 现在中国常驻联合国大使是谁？ 联合国成立于什么时间？ 今天，世界上几乎每一个国家都加入了联合国，联合国共有多少个会员国？ 根据《联合国宪章》，联合国的四项宗旨是哪些？ （维护国际和平与安全； 发展国际间友好关系； 合作解决国际问题，增进对人权的尊重； 成为协调各国行动的中心。） NO：25 第二课时 教学目标： 1.知识：了解联合国和我们的密切关系，明确联合国是全球的联合国，也是儿童的联合国，知道联合国为解决世界儿童问题所作出的努力和产生的积极效果。 2.情感：让学生真切地感受到联合国就在我们身边，鼓励学生积极地到维护世界和平，促进儿童发展的事业之中，让世界变得更加美好。 3.能力：通过调查、学做小大使等活动，培养交往能力，表达能力，帮助学生开拓视野，培养学生的地球村公民意识。 教学准备： 1.以“战争阴影下的孩子们”为主题搜集录像或图片等资料。 2.布置学生调查，人们最关注的国内、国际问题。 教学过程 一、谈话；联合国离我们并不远 上节课，我们初步了解了联合国，虽然联合国总部远在美国，但是它时刻都在关注着全世界的人们，为维护世界的和平，促进国际合作和发展而奋斗。它时刻都在关注我们少年儿童工，为改善儿童健康状况和保护儿童的合法权益做出不懈的努力。在2002年5月8日，联合国还召开了一次特别会议，专门研究儿童问题。 二、感受：联合国帮助和保护儿童。 1.观看“战争阴影下的儿童”录像。 内容为：在伊拉克等战争中，孩子们身心备受摧残，他们失去家园，失去亲人，甚至失去生命的悲惨情景。 2.出示一组数据：据联合国儿童工基金会统计，自1990年以来，全球共有200多万儿童工在武装冲突出中丧生，有600多万儿童受重伤，1200万儿童无家可归。 据联合国专家统计，伊拉克战争爆发后，800万伊拉克儿童的食物几乎都依赖于国家定量供给，随着战争的继续，定量供给可能难以保证，战争的爆发将使总数达130万的伊拉克儿童工面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁，伤亡人数可能高达数十万。而且，更多的儿童还要饱受精神上的打击，在伊拉克有多数儿童工患上战争创伤综合症，他们经常做噩梦，无缘无故地表现出焦虑的情绪。 3.面对这一幕幕触目惊心的画面和数据，你想说些什么吗？ 4.孩子无辜，为何要饱受战争摧残，于是人们的心里祈祷，愿战争早日结束，让孩子们在和平的阳光下拥有一个幸福的童年！有谁知道，联合国又是如何为解救这些可怜的孩子而努力的呢？ 5.联合营帮助孩子远离战争的痛苦，但世界的儿童工问题远远不止这些。 6.结合课前查找的资料，