新课改地区--高考历史试题分析研究学科知识.ppt

新课改地区2007——2008年高考历史试题分析研究 延庆一中高二备课组 一、新考纲与旧考纲的对比 （一）考试性质：没有变化 一、新考纲与旧考纲的对比 （二）考试内容：一个是新课标教材，包括必修与选修6本，一个是旧教材5本； 一个强调历史学科本身的能力（历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。）一个是强调政、史、地学科能力的综合考核（文科综合能力测试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。） 一、新考纲与旧考纲的对比 （三）能力测试表述： 新考纲： 目标\要求 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 获取和 解读信息 理解试题提供的图文材料和考试要求； 理解材料，最大限度地获取有效信息。 对有效信息进行完整、准确、合理的解读 调动和 运用知识 ·辨别历史事物和历史解释 理解历史事实，分析历史结论 ·说明和证明历史现象和历史观点 描述和 阐释事物 客观叙述历史事物 准确描述和解释历史事物的特征 认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释 论证和 探讨问题 运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点 独立地对历史问题和历史观点提出不同看法 旧考纲 目标\要求 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 获取和 解读信息 获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图。 提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与整合。 组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读。 调动和 运用知识 将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。 准确地运用相关知识和相关信息，认识和说明问题。 体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析问题。 描述和 阐释事物 正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。 把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。 辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。 论证和 探讨问题 运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。 在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨 综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题，体现创新性思维。 从以上对比可以看出，能力目标两者完全一致，但具体要求上，新课改大纲针对历史学科本身提出；旧教材高考在学科能力要求的基础上，强调学科之间的综合。 旧课程：考试范围包括五本教材。（一纲一本），考纲与教材体例完全一致。 二、题型及分值： （一）题型：均为选择题和非选择题（新课改：非选择题有必做、选做两种；旧教材均为必做。） （二）分值：旧课程：满分为100分（选择题12题48分，主观题52分“一大两综”或“一大一综”，一般都是采用文科综合考题的形式） 新课程：呈现多元化的特点，有的省份采用与政治、地理小综合的形式（如宁夏、山东，其中宁夏历史满分100分，选择题12个题48分，非选择题52分，里面包含一道37分必做题和15分四选一题目；山东省满分78分，选择题8题共32分，非选择题46分，里面一道25分学科题，11分跨学科综合，10分三选一选做题；） 江苏、广东、海南采用单科考试的形式（广东满分150分，选择题25个满分75分，非选择题75分，其中必做5个41分，选作为二选一共9分；江苏满分120分，选择题共30个满分60分，非选择题满分60分，其中必做题3个36分，选做题为4选2，24分，海南省满分100分，选择题25个共50分，非选择题满分50分，其中必做题3个34分，选做题4选2，共16分）整体上看选做题所占百分比均在20%以内。 三、考核知识点分布情况 必修一 专题1、古代中国的政治制度8+19 专题2、近代中国维护国家主权的斗争2+6 专题3、近代中国的民主革命4+27 专题4、现代中国的政治建设与祖国统一2+4 专题5、现代中国的对外关系2+4 专题6、古代希腊、罗马的政治文明2+7 专题7、近代西方民主政治的确立与完善3+12 专题8、解放人类的阳光大道3+6 专题9、当今世界政治格局的多极化趋势2+14 三、考核知识点分布情况 必修二 专题1、古代中国经济的基本结构与特点2+10 专题2、近代中国资本主义的曲折发展1+10 专题3、中国社会主义建设道路的探索3+11 专题4、中国近现代社会生活的变迁1+3 专题5、走向世界的资本主义市场2+17 专题6、罗斯福新政与当代资本主义2+3 专题7、苏联社会主义建设的经验与教训1+2 专题8、当今世界经济的全球化趋势2+5 三、考核知识点分布情况 必修三 专题1、中国传统文化主流思想的演变4+11 专题2、古代中国的科学技术与文化2+9 专题3、近代中国思想解放的潮流1+11