外科护理学教案(全) .doc

PAGE 课程名称 外科护理学 年 级 12级 专业 护理 教 师 尹国英 总学时 本章节学时 1 授课题目 绪论 教学安排 课 型： 理论√ 实验 见习 其它 教学方式： 讲授√ 讨论√ 指导 演示 案例法√ 其它 教学资源 多媒体√ 模型 标本 实物 音像 其它 教 材 严鹏霄/王玉升《外科护理学》人民卫生出版社第2版 教学目的 与 要 求 1?、了解外科护理学的发展史及如何应用护理程序来学习外科护理学的方法；2?．熟悉外科护理学的范畴。3?．熟悉如何学习外科护理学。4?．熟悉外科护士应具备的素质 教学内容 与 时间安排 第一章 绪论 1、外科护理学的内容及课程性质 （1）外科护理是以外科疾病病人为主要服务对象，研究其相关护理理论与护理技术的专业学科，是护理课程体系中一门重要核心课程 。 （2）外科疾病泛指以手术、手法处理为主要治疗手段的疾病，一般分为创伤、感染、肿瘤、畸形和功能障碍五大类。 （3）“三分治疗，七分护理”，护理工作起了极为重要的作用，外科护理学作为一门学科，有其严谨的系统性、科学性。 2、外科护理学的发展（介绍外科手术新进展） （1）自有人类以来就有护理，护理是人们谋求生存的本能和需要。 （2）南丁格尔（Florence Nightingale,1820～1910年）为使护理成为一门科学、一种专业，做出了重大贡献。 （3）当代外科护理的发展与外科学的发展是紧密联系、相辅相成的。 （4）目前外科学发展的总趋势是有限化、显微化和取代化，对外科护理提出更高的要求，促进外科护理理论与技术新的发展。 3、怎样学习外科护理学 （1）理解外科护理课程的理念 ①遵循整体护理的理论 ②运用科学的护理程序 ③重视人群的健康维护 ④重视学习者人文意识培养 （2）注重理论联系实际 （3）重视综合职业能力的培养 4、外科护士应具备的素质 （1）高度的责任心、三基扎实、身心健康 （2）护生牢记“服务宗旨”，勤奋学习，奋发进取 （3）做有追求、有学问、有创造精神的护理事业接班人 教学方法 讲授法.案例法.比较法.归纳法 教学重点 怎样学习外科护理。 教学难点 外科护士应具备的素质。 师生互动 环节 外科护理的性质和内容。 思考题 及 作业题 1、怎样学习外科护理呢？ 教学中的 创新点 1、加强基础与临床的联系 2、介绍学科进展内容 （1）外科手术新进展。 实施情况 分 析 按照计划实施，时间内容比较合理。同学们能够认真听课，做记录，用提问的方法介绍护理诊断时，积极发言，有一定的评判性思维。讨论分析时，能够较好地运用护理程序，提出护理问题，制定出对应的护理措施。学生学习态度认真，积极参与课堂教学活动，教学效果好。 年 月 日 程名称 外科护理学 年 级 12级 专业 护理 教 师 尹国英 总学时 本章节学时 4 授课题目 第二章 外科体液代谢失衡病人的护理 教学安排 课 型： 理论√ 实验 见习 其它 教学方式： 讲授√ 讨论√ 指导 演示 案例法√ 其它 教学资源 多媒体√ 模型 标本 实物 音像 其它 教 材 严鹏霄/王玉升《外科护理学》人民卫生出版社第2版 教学目的 与 要 求 1、掌握水钠代谢紊乱的护理诊断和护理措施。★ 2、了解酸碱平衡的调节机制。 3、掌握低钾血症、代谢性酸中毒的临床表现/处理原则/护理诊断/护理措施。★ 4、熟悉高钾血症、代谢性碱中毒的临床表现/处理原则/护理诊断/护理措施。 5、了解呼吸性酸、碱中毒病人的护理评估和护理措施。 教学内容 与 时间安排 外科体液代谢失衡病人的护理 体液的正常代谢 1、体液的正常代谢 （1）水、电解质平衡 ①青壮年男性体液约占体重的60％(女性55%) ●细胞内液占体重40％(女性35%) ●细胞外液均为体重的20％ ②正常成人每日生理需水量约为2000-2500ml ③细胞内、外电解质分布差异很大： 细胞外主要阳离子为Na+ 细胞外主要阴离子为Cl-、HCO3- 细胞内主要阳离子为K+、Mg2+ 细胞内主要阴离子为HPO42-、蛋白质 ★补充：正常血清Na+ 135-150mmol/L; K+ 3.5-5.5mmol/L 。 ④水、电解质及渗透压的平衡调节： 通过神经-内分泌系统的调节 ：①抗利尿激素（ADH）调节 ②醛固酮（ADS）调节 （2）酸碱平衡 ①正常体液保持着一定的酸碱度，其PH在7.35-7.45之间。 ②酸碱平衡的维持有赖于机体一系列的调节机制，主要通过缓冲系统、肺、肾以及细