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校本培训计划 2015-2016 学年度第一学期 一、指导思想： 以现代教育理论和 三个代表 的重要思想为指导，根据上 级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教 师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素 质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期 教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展 和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打 下基础。 二、培训目标： 本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展： ⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教 学理论和相应的教育教学法规， 三个代表 的重要思想和 八荣 八耻 与小学教育； ⑵现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结 构，探索课堂教学改革的新模式； ⑶教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课 题研究：落实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学 习取得初步成果。 ⑷现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术 的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；加强校园 网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校 本培训新机制。 三、培训方式 我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层 次进行。 1、校级培训形式： （1）学校组织专题报告、讲座或培训班。 （2 ）组织各项教学评比。 （3 ）定期对全校教师校本培训情况进行考评。 2、教研组培训形式： （1）听课、评课和集体备课。 （2 ）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两 周必须进行一次专题研讨和学习活动。 （3 ）开展校本课程开发的研究。 3、个人自学主要包括： （1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及 相关的教育法规，做好读书笔记。 （2 ）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一 篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进 行检查，根据实际情况，认定其培训课时。 四、培训对象： 全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训 活动。 五、组织机构与保障措施： 1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调 工作。 2、构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人 负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、 形式，及早公布。 3、建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培 训的规划，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把 教师参加培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先 的重要依据。 4 、培训人员要加强学习，不断提高教学水平。 5、建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监 控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。 校本培训计划 2015-2016 学年度第二学期 一、 指导思想 教学质量是学校生存的灵魂，而校本培训则是学校发展的 不竭动力！我校在全面实施素质教育过程中，以培养教师实施 素质教育的能力为重点，全面提升教师素质，培养一支适应新 课程改革需要、具有先进教育理念、锐意创新改革的教师队伍。 随着校本培训地位的日益突出，我们在积极投身探索的实践中 更多的关注教师自身学习能力的培养，更好地促进了教师教学 实践以及创新能力的发展，也更能激发教师的参与热情以及与 他人共享学习资源的意识。我们力争以校本培训为抓手，切实 加强教师学习和创新能力的培训，塑造优秀教师群体。 二、工作目标 1. 总体目标： 通过开展校本培训，使教师们领悟教育思想， 更新教育观念，调整知识结构，拓展视野，增强教育教学能力， 突现个性特长；解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师提 升驾驭课堂能力