PEP#小学英语六年级-上册全册教学教案反思+单元备课~.doc

-_ HYPERLINK :800/XX/XXYY/pepxxyykczy/6njs/unit01/ Unit 1 How Do You Go There? 教材分析：??????????????????????????????????????????????????????????????? 本单元重点是帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。本单元的内容相对比较复杂，特别是Let’s?read?部分容量大、难点多。教师要注重多种教法的运用，逐一突破重点。? 单元目标：? 1、能力目标?能够听、说、读、写短语：on?foot，by?bike，by?bus，by?train。?2．??能够听、说、认读短语：by?plane，by?ship，by?subway。?3．??能用句子“How?d0?you?go?to?school??How?do?you?go?to?Canada／…?”来替换?询问别人的出行方式；并能够用句子“I?go?by…”进行回答。?4．能听、说、读、写四会掌握句子：“How?do?you?go?to?school??Usually?I?go?to?school????on?foot．Sometimes?I?go?by?bike．”并能在情景中正确运用。 5.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：Usually?I?go?to?school?by?bus?because?its?fast． 2、知识目标? （1）能够听、说、读、写A、B部分Let’s??learn?的四会单词和Let’s??talk的四会句子。? （2）?能够了解辅音，/p／，/b/，/t/，/d／与元音/i:/，/i/的发音规则. （3）能够听、说、认、读Let’s?learn，Let’s?talk，Let’read.等部分的白体单词和句子。?? 3、情感、策略、文化等有关目标?????? （1）情感态度：?帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。 （2）文化目标：帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。 课时安排? 第一课时：Let’s?start??A?Let’s?learn??Let’s?find?out??C?Lets?sing?Good?to?know.? 第二课时：A??Let’try??Let’s?talk??Group?work?C?Task?time? 第三课时：Let’s?chant?A??Let’s?read??C?Pronunciation? 第四课时：B?Let’s?learn??Number?and?say??C?Story?time?? 第五课时：B?Let’s?try??Let’s?talk?? 第六课时：B?Let’s?read??C?Let’s?check. ? 第一课时?一、教学目标与要求?1．??能够听、说、读、写短语：on?foot，by?bike，by?bus，by?train。?2．??能够听、说、认读短语：by?plane，by?ship，by?subway。?3．??能用句子“How?d0?you?go?to?school??How?do?you?go?to?Canada／…?”来替换?询问别人的出行方式；并能够用句子“I?go?by…”进行回答。?4．??听懂、会吟唱Lets?chant的歌谣。?5．?帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。?二、教学重点、难点分析?????本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A?Lets?learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。?三、课前准备?1．??教师准备Lets?start部分和主情景图的教学挂图。?2．??教师准备录音机和本课时的录音带。?3．??教师准备A?Lets?learn部分的单词卡片。?四、教学步骤?1．热身(Warm-up)?(1)复习副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。?T:?When?do?you?get?up?/?When?do?you?go?to?school?...(引导学生用always，usually，often，sometimes回答)?(2)T：Today?I?go?to?school?on?bus.?I?usually?go?to?school?on?foot.?教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。T：What?about?you??Do?you?go?by?bike?or?by?bus??Do?you?go?on?foot??Or?by?car??师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。 引导学生看本课Let