英语_小学三年级_三英上_教案_三年级英语第二单元集体备课.doc

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三年级英语上册Unit2 Colours集体备课 年级 班 科目 年 月 日 星期 主备教师 徐晓云 使用教师 A教学目标:? 1.?能听懂、会说How?are?you??Im?fine./Fine,?thank?you.?等问候语。 2.?通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。? 3.?培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。??? 4.?能听说、认读blue,?green,?yellow,?red,?purple?这些表示颜色的单词。? 5.?能听懂所接触的指示语Show?me?your….,并能按照指示语做出相应的动作。 6.?学习本课时的有关颜色的歌曲Who?is?wearing?yellow?today。? 教材分析和教学建议:? 在本课的?Lets?talk?部分主要教学?How?are?you??Im?fine./Fine,?thank?you.等问候语。与以前所学?Hello./Hi?.?等问候语不同点在于?How?are?you??是用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。因此,要告诉学生,不必每次见面都问How?are?you??。每天见面时,只要说Hello.?和?Hi?.就可以了。导入部分,教师可再现与教材内容相同的情景,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。在?Lets?play?部分,教师引导学生按教材的方法开展两人一小组的活动,使学生在有趣的活动中感悟英语的语音、语调知识。? ?Lets?learn?部分是关于颜色的单词:blue,?green,?yellow,?red,?purple?,学生第一次接触。在导入部分教师可以用粉笔画彩虹或是象NSE教材一样用变色龙游戏来学习颜色单词。,学生都会比较感兴趣,在巩固新知识时,师可让学生寻找身边的颜色,或找Let’s?learn图中的颜色;最后,教师还可为学生准备一张白纸,让学生按教师的指令涂色、画画。如:教师说?Draw?a?nose.?Color?it?red.?? Lets?do?部分则是通过“全身动作反应法”(TPR)活动,让学生听听做做,刺激大脑皮层,进一步激活记忆,巩固知识。如?blue?一词,教师说英文,下指令?Show?me?your?blue?crayon.?学生根据所听句子,做出相应的反应。用?Show?me?...?的指令来练习和运用有关颜色的单词。?? ??Lets?sing部分是一首巩固所学颜色的歌曲。教师可充分发挥学生的天分,让学生试唱,领唱等。? B教学目标:? 1?能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能在实际情景中恰当的运用。? 2?复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语,并在?A?部分?Lets?talk?会话学习的基础上,增加?Im?fine.?Thank?you.?/?Very?well,?thanks.?等对问候的多种回答语。? 3?在不同情景中,准确运用所学用语,语音语调自然。? 4.听说、认读white,?black,?brown,?pink,?orange这些表示颜色的单词。? 5.?能听懂本课时所接触的指示语,并做出相应的动作。? 6.学习本课歌谣,进一步让学生了解英?语的语音语调。? 7.?做本课的听力练习,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。? 教材分析和教学建议: Lets do部分指令中的短语,多数是学生学过的内容,与颜色相结合进行 Lets check 部分是听力练习,是检查学生对本课所学内容掌 握的情况。 C部分本部分属于本单元的选用部分,是在A、B部分的教学基础上,适当扩展语言。 Story time部分通过活泼、有趣、幽默的故事体会大意和语言的运用。Story time 部分 1.本部分呈现的是Zoom和Zip在公园中发生的故事。需要通过这个故事对学生进行德育教育,在公共场所不能随便摘花。 课题 Unit 2 Colours?第一课时 教学 目标 1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。 2. 通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 重难点 【教学重点】This is ……句型的学习。 【教学难点】1. This is ……的得体运用。 2. This is …… 句型字母 i 及th的发音不容易到位。 教具 1.本课 Lets talk/

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