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《开会啦》教学设计
课后回忆
课题:开会啦
一.教学目标:
1.知识与技能:比较两个数量的多少用减法计算。
2.过程与方法:在具体情境中,初步体会“比较两个数量的多少”用减法计算,丰富对减法意义的认识。
3.情感态度与价值观:感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。
二.教学重点:学会“比较两个数量的多少”用减法计算。
三.教学难点:探讨“比较两个数量的多少”用减法计算。
四.教学过程:
(一)提出问题
看图,每人坐一把椅子,够吗?
(二)说清自己是怎么想的?你是用什么方法进行比较的?
(三)讨论还缺几把椅子,应该怎样列式?
1、让学生独立思考,尝试解题。
2、小组讨论:你能列式解决问题吗?
3、下面的列式你同意吗?
(四)巩固算法
1、P9-1基本练习(练一练第1题)
看懂图意,列式计算解决。
2、P9-2理解图意,看图列式。
3、P9-4理解加与减之间的关系。
4、P9-5独立计算,找一找每组算式的规律。
(五)总结
师:这节课,同学们的计算能力都得到了提高,还找出了许多算式的规律。
课后回忆
课后回忆
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