土木工程 钢结构 开题报告.doc

PAGE 大学 本科毕业设计（论文）开题报告书 题 目： 某高校钢框架结构实验楼 结构及施工图设计 指导教师： 专业班级： 学 号： 姓 名： 日 期： 一、选题的目的、意义 毕业设计是一个总结性的教学环节，是学生全面系统地掌握所学理论知识和专业技能并运用于解决实际问题的过程。通过本教学环节，要加深学生对所学基本理论知识的理解，培养学生综合分析和处理问题的能力以及设计创新精神，使学生得到有关单位工程建设从方案制定到施工组织的全过程系统性的训练。 通过毕业设计的完成，使自己对四年所学的理论知识得到一次系统的总结。主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。 通过毕业设计这一重要的教学环节，培养土木工程专业本科毕业生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。?毕业设计要求我们在指导老师的指导下，独立系统的完成一项工程设计，解决与之有关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因此毕业设计对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。 在完成本次毕业设计过程中，我们需要运用感性和理性知识去把握整个建筑的处理，这其中就包括建筑外观和结构两个方面。还需要我们更好的了解国内外建筑设计的发展的历史、现状及趋势，更多的关注这方面的学术动态，以及我们在以后的土木工程专业发展的方向。同时积极、独立的完成本次毕业设计也是为今后的实际工作做出的必要的准备。 二、本题的基本内容 设计内容： 设计要求： 北京市某高校为满足教学要求，拟按一般标准建造一幢实验楼。使用年限50年，耐火等级为二级。抗震设防烈度为8度，设计基本地震加速度值为0.20g，第一组。本工程为一栋单体楼。钢框架结构。层数为3层，底层层高4.5，其余层层高3.6，规划总建筑面积。柱距：。屋面为不上人屋面，采用有组织排水。 二、设计工作量： 建筑设计： 1、方案设计；根据任务书要求确定合理的建筑设计方案，采用单线条作方案设计并绘制草图。 建筑施工图设计； A、建筑平面设计。主要解决建筑面积控制、楼梯位置、卫生间的设置、出入口的设置、内外墙体厚度、柱网尺寸、门窗洞口尺寸等等 B、建筑立面设计。注意正立面的处理，如形式与内容、统一与变化、均衡与稳定、虚实对比、尺度与比例、色彩与韵律等等 C、建筑剖面设计。注意室内外高差、室内建筑层高、台阶的设置、窗下墙高度、门窗洞高度、楼梯的分段、屋面做法、排水方式、女儿墙高度、墙体与柱的关系、与建筑平面和立面的吻合等等。并完成建筑剖面施工图，要求达到建筑设计施工图深度。 结构设计： 据建筑平面设计柱网 按1.0t/㎡估算钢柱及钢梁截面（手算电算结合确定） 重力荷载代表值计算，结构刚度及自振周期计算，地震力计算 内力计算： 水平地震力作用下内力分析 竖向荷载作用下内力分析 荷载效应组合，求出梁柱最不利内力 钢梁柱构件截面验算 钢梁柱节点设计 压型钢板组合楼板设计 楼梯设计 基础设计 其它：结构设计时考虑水、暖、电管网的交叉及矛盾的解决 施工图绘制 设计意义： 毕业设计（论文）的教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，使学生获得从事专业工作所必需的基本训练和科学研究工作的初步能力。 通过深入实践、了解社会、完成毕业设计任务或撰写论文等诸环节，着重培养学生综合分析和解决问题的能力和独立工作能力、组织管理和社交能力；同时，对学生的思想品德，工作态度及作风等诸方面都会有很大影响。是学习深化、拓宽、综合运用所学知识的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是实现学生从学校学习到岗位工作的过渡环节。 毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下方面能力的培养： （1）调查研究、阅读文献资料和收集资料的能力； （2）理论分析、制定设计工作方案的能力； （3）撰写设计说明书或论文报告的能力； （4）语言表达、思辩能力，阐述观点准确、清楚回答问题的能力； （5）CAD制图的能力，学会用CAD制图来绘